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英語課程標準的特點和重要內容
《國家基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）英語課程標準(3-12年級)》的研制是新一輪國家基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的重要組成部分。在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）司和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程教材發(fā)展中心的直接組織和領導下，英語課程標準研制工作組在前期理論研究、現(xiàn)狀調查和專家研討的基礎上，起草了關于義務教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）階段英語課程標準的設想。經(jīng)過近兩年的時間，通過多次全國范圍的征求意見和反復的研討和不斷的修改，形成了《國家基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）英語課程標準(3-12年級)》(實驗稿，以下簡稱《標準》)。?
《標準》的主要特點為：?
一、英語課程目標的確定以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，力求體現(xiàn)素質教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的思想
《標準》明確指出，英語課程要面向全體中、小學生，注重素質教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習的過程中，發(fā)展有效的學習策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力。?
《標準》將英語課程的總體目標確定為學生綜合語言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎之上的。這一目標的確定，將英語課程從僅僅關注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學生整體素質的培養(yǎng)，使學生既有較強的英語語言運用的能力，又有自主學習能力和良好的個性品格，從而為終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。?
二、以能力為目標的分級課程體系，保證課程的整體性、靈活性和開放性?
《標準》從小學三年級至高中畢業(yè)整體設計英語課程，將英語課程的目標按能力水平設計為九個級別。級別的設定既與年級有一定的聯(lián)系，又不完全等同于各個年級。一級為小學三、四年級的教學參考目標；二級為小學五、六年級的教學參考目標；三、四、五級為初中階段的教學參考目標；六、七、八級為高中階段的教學參考目標；九級為外國語學校、外語特色校和其他學校外語特長學生的教學參考目標�！稑藴省芬�(guī)定，二級、五級和八級分別為小學、初中和高中畢業(yè)的基本要求。同時，《標準》還指出，考慮到我國各地區(qū)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的條件和發(fā)展的不平衡，根據(jù)國家課程三級
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