初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)

一、認(rèn)清形勢，明確要求

從近兩年來的中考命題分析，命題已向聽、說、讀、寫四會能力的培養(yǎng)上傾斜，注意了基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力的比例，更重視語境和語言的實際運用能力。在卷面上適當(dāng)減少了識記性內(nèi)容，增加了語用考查的比重，突出了情景語言，在語境中考查考生的識記、理解、綜合、運用能力。在宏觀上基本保持穩(wěn)定性和連續(xù)性，但在微觀上，題型在原有的基礎(chǔ)上均有一定的改動，更加突出了語用能力的考查。

因此，在復(fù)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，加強(qiáng)讀寫教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合運用英語知識的能力。在初三復(fù)習(xí)中要淡化知識的講解，注重功能項目的教學(xué)。求真務(wù)實，提高能力，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。在復(fù)習(xí)時要理解和把握《大綱》和《考綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，以課本為主線進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解命題走勢，理順?biāo)悸�，緊緊圍繞提高學(xué)生實際運用英語的能力展開訓(xùn)練，去提高教學(xué)質(zhì)量。

二、理順?biāo)悸罚瑑?yōu)化設(shè)計

初中中考復(fù)習(xí)涉及面廣，靈活性大。只有對大綱、教材和學(xué)生實際有全面的認(rèn)識，并據(jù)此因人、因時、因地制宜，優(yōu)化設(shè)計，科學(xué)訓(xùn)練，才能扎扎實實一步一個腳印，取得理想的教學(xué)效果。素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是中學(xué)教學(xué)的大方向，從能力入手則是普遍提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。從能力立意的角度，把零散的學(xué)科知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，對基礎(chǔ)性知識進(jìn)行梯度提升。具體地說，就是緊密結(jié)合教學(xué)實際，以中考對知識和能力的考查為目標(biāo)，全面展開對學(xué)科知識要求及能力考查點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、能力提升和考前演練，把單純的知識點進(jìn)行綜合，即由點到面，由單元到整個學(xué)科，由學(xué)科的內(nèi)部綜合到跨學(xué)科的交叉綜合。

因此，在中考復(fù)習(xí)中，我們要注意以下幾個方面：

1. 要緊扣教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，2000年頒布的初中英語教學(xué)大綱把初中英語教學(xué)分成兩級，中考英語復(fù)習(xí)按第二級要求復(fù)習(xí)。

2. 不僅要注意復(fù)習(xí)語言知識，而且要注意語言的交際功能。在復(fù)習(xí)階段仍然要重視聽說訓(xùn)練，注意語言的實際運用。

3. 注意加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增大閱讀量。閱讀能力提高以后，不少語法和詞匯題憑語感就能猜出。

4. 注意概括和總結(jié)課本所學(xué)的內(nèi)容。中考復(fù)習(xí)的時間短，不可能像上新課一樣，逐課慢慢

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