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提高學(xué)生聽力的有效途徑
提高學(xué)生聽力的有效途徑聽是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。聽的清，才有可能模仿；聽的準(zhǔn)，才能說的對。英語教學(xué)的初級(jí)階段，要求重視聽說訓(xùn)練和口語能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為這是符合語言教學(xué)的規(guī)律的。但在實(shí)踐中，如何加強(qiáng)對學(xué)生的聽說訓(xùn)練呢？下面幾條途徑是我在教學(xué)實(shí)踐中的嘗試和探索，與大家共享。
一、切實(shí)抓好起始階段的英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣
學(xué)生初學(xué)，往往抱有好奇心和新鮮感，因而對學(xué)習(xí)有很大興趣。教師應(yīng)抓住這一良好開端，把學(xué)生的好奇心逐步培養(yǎng)為愿聽愛說的習(xí)慣，使學(xué)生從學(xué)習(xí)英語的一開始就逐步養(yǎng)成注意聽別人說英語的習(xí)慣，大膽用英語回答以及提問，模仿錄音的習(xí)慣。比如，引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用禮貌語言。還可以從最簡單的課堂用語著手，重復(fù)使用。學(xué)生聽多了，不僅聽懂，而且也能說幾句，好奇心得到滿足。這時(shí)教師可有意識(shí)地將課堂上的機(jī)械聽說擴(kuò)展到生活中去，使學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為講英語的興趣。興趣的增長，必然給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的求知欲。因此，抓好英語教學(xué)的起始關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是開展聽說訓(xùn)練的重要一步。
二、堅(jiān)持課前三分鐘講英語，讓全班輪流做簡短的值日匯報(bào)
具體的做法是從易到難，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)到面逐步鋪開的方法。值日生報(bào)告從短小淺易，逐漸過渡到題材廣泛，內(nèi)容豐富。報(bào)告的內(nèi)容可以是學(xué)校生活，小故事和自由談話等。最初可以按照如下幾個(gè)程式進(jìn)行：“I’m on duty today. Today is Monday. It’s fine. We are all here.” 隨著句型、詞匯的增多，學(xué)生還可以按當(dāng)天實(shí)際情況增添內(nèi)容。教師要給予引導(dǎo)鼓勵(lì)，并有計(jì)劃地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的口語訓(xùn)練。這種簡單的英語報(bào)告盡管只占幾分鐘，但對渲染課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的模仿能力和創(chuàng)造力，起到不可低估的作用。
三、課堂教學(xué)要將聽說訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密結(jié)合起來
每講新課，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽錄音，然后根據(jù)所聽內(nèi)容回答題。教師提問必須有一般問句，也有特殊問句；內(nèi)容有簡單的，也有復(fù)雜的。這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來，真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的目的。講課文時(shí)，教師不僅堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，而且力圖使自己的語音語調(diào)準(zhǔn)確規(guī)范，富有表現(xiàn)力。學(xué)生提問或回答問題也盡可能地使用英語。新課文講完后，要求學(xué)生背誦課文，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生會(huì)歸納大意進(jìn)行復(fù)述或表演課文內(nèi)容。這種形式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的最佳方式。課堂教學(xué)還可以堅(jiān)持聽寫訓(xùn)練，聽寫的內(nèi)容可以是課文中的單詞，短語，句子或課文縮寫，以次強(qiáng)化聽寫訓(xùn)練。
四、建立課外活動(dòng)小組，加強(qiáng)語言實(shí)踐
課外活動(dòng)小組可根據(jù)學(xué)生的語言水平舉行講故事，朗誦，猜謎語，學(xué)唱英語歌，英語文藝演出，出英語墻報(bào)，英文打字，舉辦英語知識(shí)競賽等等。這些活動(dòng)可使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，又可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生聽說英語的能力。除此之外，還可以每周開設(shè)一節(jié)聽力課，對學(xué)生進(jìn)行專門的聽力訓(xùn)練；利用錄音，廣播電視，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生的聽說訓(xùn)練，優(yōu)化語言環(huán)境。平時(shí)可要求學(xué)生之間努力用英語交流，以鍛煉說的能力。這樣，多方位地開展聽說訓(xùn)練，相輔相成，有效地提高學(xué)生英語能力。
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