英語教學(xué)的多樣化
1、在課堂教學(xué)中，變教師的單向教授為師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)的雙向交流。
傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂教學(xué)大都是由教師傳授知識，學(xué)生被動地吸收教師講的東西，成為存貯前人留下的知識的"容器"。這是不科學(xué)的。新的教學(xué)思想認(rèn)為，教師應(yīng)該變知識傳授為能力培養(yǎng)，在教學(xué)中刺激、促進(jìn)學(xué)生的自我活動能力，使他們自己動腦、動手學(xué)習(xí)，從而使他們的智力得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。
為了創(chuàng)設(shè)雙向交流的語方情境，可以突破每節(jié)課用講解和機(jī)械操練的方法，只教若干單詞、句型或幾段課文、某個語法項目的舊套路，采用跨課跨單元的整體教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)語言交際的情景，經(jīng)常變換學(xué)方式，與學(xué)生共同進(jìn)行生動、活潑的學(xué)習(xí)活動。如以一位學(xué)生的經(jīng)過精心準(zhǔn)備的課堂報告為序幕，然后安排各種各樣的學(xué)習(xí)和語言交流活動，諸如朗讀、問答、會話、看圖樣的學(xué)習(xí)和語言交流活動，諸如朗讀、問答、會話、看圖說話、講故事、表演、游戲、唱歌等等。在這種充滿樂趣、輕松愉快的課堂氣氛中，教師和學(xué)生的思想情感進(jìn)行自然的、比較充分的交流。師生共同創(chuàng)造的教學(xué)過程，很好地調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。他們對英語學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣和高度的熱情。
同時，在課堂教學(xué)活動中還要注意向?qū)W生呈現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的過程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。這能促進(jìn)課堂教學(xué)逐步做到變教為學(xué)。
2、用課外小組活動補(bǔ)充單一的課堂教學(xué)。
在英語的教學(xué)中，教師的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣，使他們具有使用英語進(jìn)行交際的能力。而語言習(xí)慣只有慢慢地通過經(jīng)常不斷的重復(fù)才能獲得。僅靠在課內(nèi)學(xué)習(xí)是不夠的。學(xué)生只有在盡可能多的語言環(huán)境中接觸它、使用它，才能學(xué)好并養(yǎng)成語言習(xí)慣。我國中學(xué)的英語課每學(xué)年還不足170學(xué)時。長期以來，很多教師采取增加課時、課外加班加點(diǎn)、布置大量作業(yè)等辦法來擴(kuò)大接觸外語的機(jī)會，不但未能奏效，反而使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去興趣，以致許多人放棄學(xué)習(xí)。
因此，若將教學(xué)任務(wù)放在學(xué)生課內(nèi)外和校內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中完成就是一種有效的措施。用豐富的課外活動配合課堂教學(xué)，同時又把課堂教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到課外活動中去。形成課內(nèi)外互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的綜合學(xué)習(xí)方式。
3、將學(xué)生的學(xué)習(xí)從以個體方式為主變成以小組學(xué)習(xí)為主。
美國教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家布魯姆認(rèn)為，當(dāng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一種合作過程，人人都從中受益時，小組學(xué)習(xí)程序可以是十分有效的。語言學(xué)習(xí)尤其需要與別人交流，以便在使用中學(xué)習(xí)。據(jù)此，可把班上的學(xué)生分為四人一組的學(xué)習(xí)小組，四人學(xué)習(xí)小組在課堂相互合作，在課外也常常開展活動。這樣學(xué)生把英語學(xué)習(xí)不只當(dāng)作課內(nèi)的任務(wù)，而是把課內(nèi)外的活動變成一種學(xué)習(xí)的整體工作。小組活動要有目的、有指導(dǎo)地進(jìn)行，要讓學(xué)生在小組中共同學(xué)習(xí)，在小組學(xué)習(xí)的過程中充滿交流和協(xié)作�；锇閭冎g互相啟發(fā)、互相幫助，各自又都獲得很多的實踐機(jī)會。這樣的小組學(xué)習(xí)有效地保證了課內(nèi)綜合式教學(xué)有序地進(jìn)行。
四人學(xué)習(xí)小組按鄰近座位組成，開始時，每組指定量名能力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)中，他們一起朗讀、背育、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、互相提問、會話、復(fù)述課文、講故事、研究并討論疑難問題，還相互評改作業(yè)、舉行小測驗或自我測試等等。還可在小組復(fù)習(xí)之后，以小組為單位由大家命題進(jìn)行期中考試。在教學(xué)中，"小組學(xué)習(xí)"能夠充分地發(fā)
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