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高考聽(tīng)力理解能力六點(diǎn)談
隨著全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)新教材的深入使用，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫等學(xué)科素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）受到了普遍重視，中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力已經(jīng)得到了大幅度提高，這為高考英語(yǔ)科增設(shè)聽(tīng)力測(cè)試奠定了基礎(chǔ)。廣東省經(jīng)過(guò)1997年和1998兩年的“3+X”高考科目設(shè)置改革試點(diǎn)（英語(yǔ)科增加聽(tīng)力測(cè)試）后，于1999年開(kāi)始啟用國(guó)家考試中心命制的含聽(tīng)力部分的高考英語(yǔ)試卷。2000年這種試卷推廣到吉 、晉、浙、蘇四省，2001年聽(tīng)力測(cè)試又成功地在全國(guó)18個(gè)省市大范圍推……一、命題依據(jù)
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新《全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)聽(tīng)力的二級(jí)目標(biāo)要求是NMET聽(tīng)力試題的命題依據(jù)。它要求考生能聽(tīng)懂英美人士的錄音材料，能聽(tīng)懂所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)用正常語(yǔ)速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容，能聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段，語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞，聽(tīng)一遍能理解大意，聽(tīng)二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié)，理解正確率要求達(dá)到70%。
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《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明》指出，聽(tīng)力主要是測(cè)試考生理解口頭英語(yǔ)的能力：對(duì)特定情景中的對(duì)話或獨(dú)白的整體輸入和理解，有效信息的輸入和準(zhǔn)確的理解 ，以及同時(shí)存貯和加工多條信息的能力。
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二、題型特征
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本部分共分兩節(jié)，第一節(jié)是五段短對(duì)話（一般為一問(wèn)一答形式），每段對(duì)話后設(shè)一個(gè)小題（共5小題，每小題1．5分），從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段對(duì)話的錄音材料僅讀一遍。
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第二節(jié)是五段長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白，每段對(duì)話或獨(dú)白后設(shè)幾個(gè)小題（共15小題，每小題1．5分），從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段對(duì)話或獨(dú)白的錄音材料讀兩遍。
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對(duì)話部分由一男一女朗讀（一般為英音），談話雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確；朗讀速度約為每分鐘42～45個(gè)詞（近兩年的試題情況）；考生實(shí)際的聽(tīng)力理解時(shí)間一般控制為20分鐘左右。
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三、素材特點(diǎn)
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一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力理解的語(yǔ)言材料有別于閱讀材料，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不如書(shū)面語(yǔ)言那么嚴(yán)謹(jǐn)，屬于交際性語(yǔ)言。它來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系，具有口語(yǔ)特征，諸如猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等，句子簡(jiǎn)短，冗余信息多。
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聽(tīng)力語(yǔ)言材料的內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識(shí)等方面。常見(jiàn)的日常生活的話題有：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、通知、問(wèn)路、打電話、談?wù)撎鞖?nbsp; 、詢問(wèn)時(shí)間、自然災(zāi)害、新聞報(bào)道等內(nèi)容。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的長(zhǎng)度適宜，既有足夠的信息量供試題設(shè)計(jì)問(wèn)題，又不會(huì)給考生增加記憶負(fù)擔(dān)，最長(zhǎng)的一段語(yǔ)言材料只有150個(gè)詞左右（近兩年 的試題情況），最短的對(duì)話也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較明確的語(yǔ)境。 &
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