- 相關(guān)推薦
多媒體英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端
“電腦和英語(yǔ)”被喻為打開(kāi)２１世紀(jì)大門的兩把鑰匙。電腦自誕生之日起，就和英語(yǔ)有著密不可分的聯(lián)系。如何利用電腦這一現(xiàn)代化的智能工具，把多媒體教學(xué)引入英語(yǔ)課堂，是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和必然。但是如果使用不當(dāng)，反而會(huì)煞了風(fēng)景，影響課堂的教學(xué)。?一、多媒體英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
?1、多媒體教學(xué)為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容，成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且在講解一些內(nèi)容比較抽象的課文時(shí)，還可以為學(xué)生提供直觀形象的場(chǎng)景，便于學(xué)生理解、記憶、矯正發(fā)音錯(cuò)誤。
?2、多媒體電腦的交互性和智能化，成為醫(yī)治中國(guó)學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”這一通病的良藥。利用多媒體電腦的強(qiáng)大功能，學(xué)生們不僅可以和多媒體電腦設(shè)置的虛擬人物對(duì)話，還能依據(jù)電腦的評(píng)判（包括語(yǔ)音、詞法、句法甚至習(xí)慣用語(yǔ)）修正自身的錯(cuò)誤。這對(duì)于學(xué)生表達(dá)能力的提高無(wú)疑是十分有益的。
?3、運(yùn)用多媒體電腦教學(xué)，還可以大大提高課堂容量，是課堂內(nèi)容更加充實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；多媒體教學(xué)新穎活潑的形式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而形成一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
?從上面的分析不難看出，多媒體教學(xué)很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的缺陷，可極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力有著積極的作用。
二、多媒體英語(yǔ)教學(xué)的“三忌”
1、 忌畫蛇添足
多媒體英語(yǔ)教學(xué)于常規(guī)媒體（錄音機(jī)、投影儀等）教學(xué)之間應(yīng)是一種相輔相成的關(guān)系，兩種媒體配套使用，讓多媒體用得恰到好處。但不要貪大求洋，結(jié)果是畫蛇添足。比如：我在上人教版第一冊(cè)45課時(shí)，書中的句型是Where’s my chair? Over there. 我是先在黑板是話一張椅子，然后把椅子擦了，問(wèn)：學(xué)生Where’s my chair?接著在墻腳又畫一把椅子，指著那邊說(shuō)：Over there.這個(gè)環(huán)節(jié)用了簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生很容易理解課文意思。后來(lái)我試著用課件，反而沒(méi)有這么好的效果。
2、 忌英語(yǔ)教師變成放映機(jī)
英語(yǔ)教師的淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功是其人格魅力的有機(jī)組成部分。對(duì)學(xué)生具有持續(xù)連貫的耳濡目染的影響力。但在教學(xué)中有的老師在教單詞的書寫過(guò)程不是自己板書，而是用多媒體展示筆畫及書寫過(guò)程，教讀課文不是自己范讀而是跟讀課件錄音。長(zhǎng)此以往，在學(xué)生心目中
[1] [2]
【多媒體英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端】相關(guān)文章：
多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)04-27
日本留學(xué)的優(yōu)勢(shì)與弊端09-20
日本留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)與弊端10-24
論多媒體在歷史教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)04-29
多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)04-30
從多媒體在英詩(shī)課上的運(yùn)用看英語(yǔ)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)04-28
多媒體強(qiáng)勢(shì)發(fā)展下的紙媒體優(yōu)勢(shì)04-29
淺談多媒體在初中幾何教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)04-29