對初中英語新教材的幾點思考

[作者]  原寬信

[內容] 

    現行初中英語新教材是人民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）出版社和英國朗曼公司從80年代就開始，

經過長期醞釀而合作編寫出來的 。它擯棄了統(tǒng)治我國外語教學領域多年的灌輸

式和機械的語法翻譯教學法，將直接法、聽說法等教學方法有機 地揉合在一起，

充分考慮到12～15歲兒童的心理和生理特點，照顧到了知識性、趣味性、適用

性等諸方面，是 外語教材的一場革命。正因為是一場革命，就帶來了許多人的

不適應。本文揭示出問題及不適應之所在并提出 相應的對策，有些問題的提出

可能有失偏頗，希望同行指正。

    一、目前教學中的某些逆向現象

    1.教學方法的滯后

    盡管我國這些年相繼引進了象《基礎英語》、《新概念英語》、《跟我學》等代

表不同流派的英語教材， 但目前在崗的中學教師很多都是老式語法翻譯教學法

培養(yǎng)出來的。這些人的閱讀理解能力大大超過他們的口頭 表達能力。他們所受

的這種影響會自然而然地在他們的教學中體現出來。具體表現為：(1)不能擺脫

對等翻譯的 束縛。無論是我們的實習生，還是已在崗的中學教師，在他們使用

課本、掛圖，甚至現代化的視聽手段進行教 學時，都無一例外地要將英語譯成

漢語。即使教師不

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