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城市小學開設(shè)英語以及與中學銜接的研究（報告摘要）
[作者] 王家驥等
[內(nèi)容]
一、問題提出
外國語是進行國際交流的重要工具，為適應(yīng)我國的對外開放政策，滿足社會
主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)當 使盡可能多的人在不同程度上掌握一些外國語。
一般說來，學習語言越早越好。兒童思想比較單純，聽覺敏銳，模仿力強，
心理障礙與怕羞感較少。從小 學開始學習一些英語，有助于培養(yǎng)學生學習外語
的興趣，開闊視野，培養(yǎng)語感，發(fā)展智力和提高文化素養(yǎng)。
重慶市自90年代初期以來，出現(xiàn)了公私并舉，形式多樣，教材多種，教法
各異的小學英語開設(shè)局面。但是 ，已設(shè)課的學校對教學目的、教學內(nèi)容和教學
要求認識不一致，普遍缺少合格的教師，開設(shè)學段、課時隨意， 又普遍擔心由
于教學質(zhì)量不高對未來的學習產(chǎn)生負作用，要求教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）主管部門制定出與中學銜接
的方案。
如上述問題得不到解決，重慶市小學英語開設(shè)很難健康發(fā)展，甚至會出現(xiàn)一
哄而起又一哄而散的情況。為 給重慶市教委決策提供科學依據(jù)，我們于94年4
月正式立項，開始此課題的研究。
二、研究目的
（一）調(diào)查重慶市小學開設(shè)英語的歷史與現(xiàn)狀，通過科學的分析，明確小學
開設(shè)英語的必要性，開設(shè)英語 應(yīng)具備的
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