讓愛國主義教育走進英語課堂

作為一名英語教師，向?qū)W生傳授英語知識，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能；解疑釋惑，幫助他們排除英語學習過程中遇到的困難，責無旁貸；將道德教育融入英語教學，同時也不容忽視。傳道、授業(yè)、解惑，三位一體應是教師在從事教學過程中要努力做到的。

一、將學習英語目的教育與愛國主義教育結(jié)合起來。

給初學者上第一次英語課，我總要提這樣的問題：“為什么要學英語？”同學們自然是各抒己見。其中有不少答道：英語是世界上通用的語言，許多國家特別是發(fā)達國家大都說的是英語以及掌握現(xiàn)代科技知識必須要懂英語等等。我進而又問：為什么是英語而不是漢語有如此殊榮？世界上使用漢語的人數(shù)最多，但漢語為什么沒像英語那樣具有如此大的國際影響？學生們啞然。于是我就給他們講述“日不落的大英帝國”的囂張；講述“幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀”的大清帝國的軟弱；講述北美殖民地的獨立等。我告訴學生：英語之所以運用廣泛影響深遠主要因為早期英國殖民者對亞、非、拉廣大地區(qū)進行軍事上、政治上、經(jīng)濟上的侵略進而滲透到生活的各個領域造成的。我們學習英語就是為了更好地向發(fā)達國家學習，在瞬息萬變的信息時代爭取主動，把我國建設成繁榮昌盛的社會主義現(xiàn)代化強國。第一堂英語課成了我對學生進行愛國主義教育的政治思想課。我覺得很有必要，且非常值得。我們學任何一門課程都有目的性，各科任老師都可根據(jù)所教專業(yè)的特殊性加強目的性教育。將它與祖國的關系聯(lián)結(jié)起來，以此激發(fā)學生的學習積極性，也可算是一種教學嘗試。

二、根據(jù)學生好動、自約性不強的特點，反復強調(diào)，不失時機地強化他們的愛國主義意識。

此后一段時間，英語課文中出現(xiàn)這么一個句子Ｅｎｇｌｉｓｈｉｓａｕｓｅｆｕｌｗｏｒｋｉｎｇｌａｎｇｕａｇｅ，ｐｅｏｐｌｅｍｕｓｔｓｐｅａｋＥｎｇｌｉｓｈｉｎｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔ

ｍｅｅｔｉｎｇｏｆｔｈｅｗｏｒｌｄ．講到這里，我就向他們這樣補充：在聯(lián)合國大會或其他一些國際性會議上，一般必須講英語及其所在原因。后來書中又出現(xiàn)ＤｏｙｏuｋｎｏｗｗｈａｔｌａｎｇｕａｇｅｉｓｓｐｏｋｅｎｉｎＡｍｅｒｉｃａ，ＡｕｓｔｒａｌｉａａｎｄＣａｎａｄａ？這類句子時，我自然會講明其歷史、政治淵源，讓學生懂得：英語之所以流傳廣、影響大，歸于早期英國的“輝煌”。只有當國家繁榮昌盛時，才談得上她對世界的影響，英語的廣泛使用也正是如此。不失時機地強

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