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培養(yǎng)和提高英語聽力理解能力的方法介紹

時(shí)間:2023-04-30 13:09:48 英語論文 我要投稿
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培養(yǎng)和提高英語聽力理解能力的方法介紹

    根據(jù)許多語言學(xué)家的理論,聽懂一門外國(guó)語言涉及到兩個(gè)方面:一是辨別,二是理解。辨別可分為:1. 音素辨別(sound discrimination)。如音素對(duì)比、輔音連綴、強(qiáng)讀、弱讀、連讀和重音、省音等等的辨別; 2.意義辨別(eve-nt discrimination)。如對(duì)情景對(duì)話中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間和事件等進(jìn)行判斷性辨別。理 解可分為:1.語調(diào)的理解。如對(duì)陳述句、疑問句和反意疑問句等語調(diào)的理解;2.語言信息要點(diǎn)的理解。語 言信息是指學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和回憶。聽力教學(xué)中存在著大量的對(duì)語言的記憶和回憶活動(dòng)。根據(jù)Rivers的劃分 ,培養(yǎng)聽力理解能力可以分成四個(gè)階段。下面作一介紹,供教師訓(xùn)練學(xué)生聽力時(shí)借鑒。

培養(yǎng)和提高英語聽力理解能力的方法介紹

    第一階段:辨音練習(xí)

    1.辨別音素和短語;

    2.聽學(xué)過的對(duì)話;

    3.從學(xué)過的閱讀文章中辨別短語和句子;

    4.通過游戲來辨別聽到的單詞和詞組;

    第二階段:不需記憶的辨別和選擇練習(xí)

    5.聽各種各樣已經(jīng)學(xué)過的對(duì)話的錄音;

    6.聽所學(xué)的閱讀材料的復(fù)述;

    第三階段:需短暫記憶的辨別和選擇練習(xí)

    7.在聽學(xué)過的對(duì)話和閱讀材料時(shí),讓學(xué)生做書面的正誤判斷題;

    8.在學(xué)生聽所學(xué)過的對(duì)話和閱讀材料時(shí),教師口頭給出有關(guān)問題,讓學(xué)生做書面的多項(xiàng)選擇題;

    9.聽之前,先提出問題,在聽的時(shí)候?qū)W生再用母語回答問題;

    第四階段:需長(zhǎng)期記憶的辨別和選擇練習(xí)

    10.此項(xiàng)練習(xí)類似上面的7、8、9,但要求學(xué)生做書面的問題解答或者在他們聽過一篇文章之后,口 頭提出問題,讓學(xué)生做書面解答。

    以上所介紹的聽力訓(xùn)練項(xiàng)目只是指導(dǎo)性的建議。教師在課堂上還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行更符合實(shí)際的聽力 訓(xùn)練。

    下面從四個(gè)方面來說明怎樣進(jìn)行聽的能力的訓(xùn)練。

    一、聽聽看看

    (一)選擇練習(xí)

    1.辨音 劃出與你聽到的元音讀音相同的單詞。

    如:

    (附圖 {圖})

    2.辨別句子邏輯重音。如:

    I’II go with you,but he won’t.

    3.辨別語調(diào) 屬于疑問句寫Q(question),屬于陳述句寫S(statement)。如:

    (1)Are you going to the cinema?(Q)

    (2)He comes every day.(S)

    (二)配合練習(xí)

    1.聽?zhēng)捉M句子,判斷異同。如:

    (1)He goes to school every day.

    She goes to school ever

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