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促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的有效手段
運(yùn)用錄音進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),許多教師和學(xué)生都嘗到了甜頭,F(xiàn)筆者談點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。
一、運(yùn)用錄音進(jìn)行教學(xué),能引起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)教材配套的錄音,由英語(yǔ)國(guó)家人士朗讀,他將書面語(yǔ)轉(zhuǎn)變成口頭表達(dá),用于教學(xué)能創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境,給人以直接、具體、真實(shí)之感,從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)音,學(xué)生本身懷著一顆好奇心,若是讓其聽錄音,他們覺(jué)得象是直接在聽外國(guó)人交談,感到新穎、好奇,于是興趣倍增。倘若讓其乘著這一興致,在老師的正確指導(dǎo)下,堅(jiān)持跟著錄音聽下去,說(shuō)下去,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生的聽說(shuō)能力就會(huì)得到不斷的提高。同時(shí)聽錄音學(xué)唱歌,聽錄音猜謎語(yǔ),聽錄音讀詩(shī)歌,聽錄音講故事,聽錄音進(jìn)行情景對(duì)話等,既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能活躍課堂氣氛,也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
二、運(yùn)用錄音進(jìn)行教學(xué),能使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范化
語(yǔ)言用以表達(dá)思想感情,根據(jù)其表達(dá)的情感而具有一定的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏等表達(dá)上的技巧。教材錄音為我們提供了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)技巧。聽錄音模仿聽說(shuō),耳聽口說(shuō)能使學(xué)生從具體實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中去直接領(lǐng)會(huì)這一語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)技巧。如升降調(diào)、輕重讀、連讀、爆破、停頓、連綴、節(jié)奏、起伏及語(yǔ)速等。在使學(xué)生掌握英語(yǔ)的口頭表達(dá)技巧上,教師要結(jié)合錄音和教材進(jìn)度情況,指導(dǎo)學(xué)生逐漸、認(rèn)真地從示范錄音中去體會(huì)和把握,必要時(shí)向?qū)W生講清這些技巧的掌握要領(lǐng),以使其更好地掌握。聽錄音能糾正和彌補(bǔ)教師發(fā)音不準(zhǔn)的弊病,能幫助學(xué)生基本排除讀怪音、雜音等讀音現(xiàn)象;跟著錄音模仿聽說(shuō),學(xué)生能放開思想,大膽地讀,大膽他講,從而排除其羞于讀錯(cuò)的心理障礙,避免進(jìn)行“啞吧式”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或講“地方式的英語(yǔ)”現(xiàn)象出現(xiàn)。通過(guò)聽錄音,學(xué)生一旦掌握了口頭上的表達(dá)技巧,讀準(zhǔn)了語(yǔ)音,就基本上能聽懂并講出相應(yīng)程度較規(guī)范的英語(yǔ),同時(shí)自然也規(guī)范了他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)。
三、聽錄音模仿聽說(shuō),以聽促說(shuō),學(xué)生印象深刻
當(dāng)一個(gè)新概念、新事物進(jìn)入人的腦海時(shí),首先是感覺(jué)印象,而入的第一感覺(jué)印象往往較深刻。一個(gè)字母、一個(gè)單詞、一個(gè)句子,用英語(yǔ)怎樣表達(dá),首先從聽錄音開始建立語(yǔ)言印象,進(jìn)行形象思維,能形成較好的學(xué)習(xí)效果。比如學(xué)習(xí)句子,先讓學(xué)生跟著錄音說(shuō)一遍二遍或多遍(進(jìn)行初步感覺(jué)印象),要使學(xué)生聽清聽準(zhǔn)直到自己會(huì)說(shuō)(由感覺(jué)到知覺(jué))。若某個(gè)句子學(xué)生一時(shí)不能模仿準(zhǔn)確,教師可示范性他說(shuō)一遍二遍,然后讓學(xué)
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