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新課改下高職計算機英語論文
一、新課改背景下對高職計算機英語教學(xué)的改革
1.高職院校計算機英語教學(xué)定位的改革
對于新時期的高職計算機英語的改革，首先，需要對計算機英語的教學(xué)進行重新的定位，關(guān)于定位要準(zhǔn)確的把握三方面的因素，一是對于學(xué)生自身的提高，二是適應(yīng)于新課改背景下的教學(xué)發(fā)展，三教學(xué)方法的變革中心必須是學(xué)生，綜合考慮以上三個因素后，進行重新的定位。
2.計算機英語教學(xué)內(nèi)容的改革
高職院校的學(xué)生有一個共同點就是都即將踏入社會，進行個人的發(fā)展。這就對教學(xué)內(nèi)容的要求是要具有一定的使用功能，新課改的背景下，教材的改編多半是對知識結(jié)構(gòu)的整合，這對于新課改背景下的計算機英語教學(xué)是非常有幫助的，但是要注意的就是，在計算機英語本身教材的教學(xué)內(nèi)容之外，還需要增加對學(xué)生計算機英語實用知識的教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握所學(xué)習(xí)的知識，并能夠在具體的實踐中進行應(yīng)用。
3.計算機英語教學(xué)方法的改革
教學(xué)方法的變化本質(zhì)就是教師對于自身的變化，教師通過改變自己的思維模式，進行教材內(nèi)容的教學(xué)，這對提高學(xué)生的課堂積極性是很有作用的。教師的方法的改革要以學(xué)生為中心，積極的開拓學(xué)生的思維模式，進行創(chuàng)新型自主學(xué)習(xí)。計算機英語本身就是實用性較強的學(xué)科，教師完全可以將教學(xué)的方法運用到實踐中進行教學(xué)，增強學(xué)生的知識的掌握。
二、新課改背景下對高職計算機英語教學(xué)的建議和展望
1.新課改背景下對高職計算機英語教學(xué)的建議
對于新課改背景下高職院校計算機英語教學(xué)，應(yīng)該更加注重實用性教學(xué)內(nèi)容的擴展，高職院校的學(xué)生正出于面臨畢業(yè)之際，但是閱歷較淺，學(xué)習(xí)過的內(nèi)容很多，但具體應(yīng)用的內(nèi)容較少，這不利于學(xué)生在社會上的發(fā)展，所以，教師在傳授知識的時候，應(yīng)該注重的是學(xué)生對實用性內(nèi)容的掌握學(xué)習(xí)。其次，教師的教學(xué)方式要注重創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，對于高職院校的學(xué)生來講，他們已經(jīng)具有了獨立思考的能力，在課堂上只是缺乏表現(xiàn)的機會，教師在新課改的背景下，對自身的教學(xué)方法的改革的重點完全可以放在開發(fā)學(xué)生的思維方面，讓學(xué)生進行自主的計算機英語的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的計算機英語的學(xué)習(xí)力，還可以提升自身對問題的解決能力，即便將來踏入社會，對于社會新事物的接受能力和對問題的解決能力也會有很大的提高。
2.新課改背景下對高職計算機英語教學(xué)的展望
新課改背景下計算機英語教學(xué)的發(fā)展，會隨著教學(xué)模式、教材內(nèi)容、教學(xué)思維的改變，而發(fā)展的越來越好。高職院校的教師，只有不斷的改變自己的思維使其與時代的步伐與時俱進，才能使自己的教學(xué)方法更加貼合于實際的教學(xué)當(dāng)中，那樣高職院校的計算機英語教學(xué)的發(fā)展才能越來越好。
三、結(jié)語
綜上所述，通過新課改背景下對高職計算機英語教學(xué)研究，可以了解到在新課改的這個大背景下，高職計算機英語教學(xué)的改革是必然的，對于新時期的計算機英語的教學(xué)，必須適應(yīng)于時代的發(fā)展，這就要進行教學(xué)定位和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教學(xué)定位主要是從傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)思維的模式中抽離出來，進行實用性計算機英語的定位，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，就是教學(xué)中心由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，積極開拓學(xué)生的擴展性思維模式，使學(xué)生獨立自主的進行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
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