淺談如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣論文
【摘 要】興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣能推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄渴挛镅芯繂?wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服各種困難，取得最佳的效果。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵就是要使學(xué)生有興趣,興趣的培養(yǎng)就是教師能用各種各樣生動(dòng)活潑的教學(xué)法吸引學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲，最終提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣
【Abstract】Interest is the best teacher. To the students, interest can promote them to explore things and research into problems. It can also develop the students’ initiative of learning adequately, help them overcome all difficulties. Therefore, the students would achieve the best effect. The key to ELT in high schools is to foster and train the students’ English learning interest. In order to arouse their learning initiative and stimulate their motivation, the teacher must use a variety of vivid and lively teaching methods to attract students’ attention to English. Finally, the students will improve their English learning efficiency.
【Key words】High school students；English Language Teaching；Learning interest
俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！痹趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生不愿學(xué)英語(yǔ)，只是為了考試而學(xué)習(xí)，毫無(wú)興趣可言，這使英語(yǔ)教學(xué)面臨很大的阻力。目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革取得了巨大的成績(jī)，但應(yīng)試教育的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，教學(xué)中以教師講授為主，忽視了啟發(fā)學(xué)生積極思維和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，結(jié)果呈現(xiàn)低效教學(xué)。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生都能從英語(yǔ)課中充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢? 本文將嘗試探討激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的看法。
1．注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)
英語(yǔ)已成為國(guó)際性的語(yǔ)言，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。在我國(guó)，英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言的作用日益顯現(xiàn)。一方面，在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生理解國(guó)家把英語(yǔ)學(xué)科作為三大主科之一的原因，明確英語(yǔ)的主要性和學(xué)好英語(yǔ)的必要性。21世紀(jì)是一個(gè)社會(huì)生活信息化與經(jīng)濟(jì)體系全球化的新時(shí)代。英語(yǔ)在社會(huì)生活和國(guó)際交往中成為不可或缺的重要工具。從某種意義上說(shuō)，掌握了英語(yǔ)實(shí)際就意味著把握了參與和發(fā)展的機(jī)會(huì)；另一方面，瑞典心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“我們之所以對(duì)一個(gè)對(duì)象發(fā)生興趣，是由于它能滿足我們的需要�！弊鳛榻處熞寣W(xué)生覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)自己以后的擇業(yè)，事業(yè)生活等方面都大有益處。
只有思想認(rèn)識(shí)深刻，才能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生很大的求知欲，從而對(duì)英語(yǔ)感興趣。
2．幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
2．1 教師應(yīng)該從一開(kāi)始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。這一環(huán)節(jié)，可以從分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)著手，也可以從個(gè)人前途切題，培養(yǎng)學(xué)生“首先為自己而學(xué)”的心態(tài)；回報(bào)父母和國(guó)家的心態(tài)；謙虛的心態(tài)；成功的心態(tài)；“每天進(jìn)步百分之一”的積累的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習(xí)的主人翁”意識(shí)，使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語(yǔ)”的信心，從而堅(jiān)定他們學(xué)好英語(yǔ)的信念和克服困難的意志，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠排除萬(wàn)難，奮勇拼搏。
2．2 多表?yè)P(yáng)贊美。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)均很重要，要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱螅d趣越大，動(dòng)力越大”。尤其對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步，即使他們的成功只不過(guò)寫(xiě)對(duì)了一個(gè)句子，教師均以不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語(yǔ)的信心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，也會(huì)像完成了一個(gè)重大使命一樣感到高興，繼而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切之感，此時(shí)必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣�？傊�，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)以及思維中的合理因素要盡力給予肯定和贊賞。
3．建立新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在英語(yǔ)教學(xué)中，輕松、愉快、和諧的課堂氛圍能使學(xué)生以愉快的'心情去接受新知識(shí)�，F(xiàn)代教學(xué)研究證明，建立融洽的師生關(guān)系是順利開(kāi)展教學(xué)的必要條件，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提。為此，教師要努力做到以下兩點(diǎn)。
首先，教師要努力營(yíng)造良好的課堂生態(tài)氛圍。教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過(guò)程，即情感互動(dòng)。要較好地實(shí)現(xiàn)情感互動(dòng)，需要教師創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，融洽的師生關(guān)系，所謂“親其師而信其道”。大量事實(shí)表明：如果學(xué)生對(duì)某個(gè)老師喜歡，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，興趣就隨之提高，成績(jī)也就大有進(jìn)步。如果師生不能產(chǎn)生情感互動(dòng)，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，甚至放棄學(xué)習(xí)，這樣的例子是屢見(jiàn)不鮮的。英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)遇到困難。因此，作為教師，在教學(xué)中應(yīng)以鼓勵(lì)為主，全力肯定學(xué)生的努力，激勵(lì)他們的創(chuàng)造欲，增強(qiáng)他們的成就感。以不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)生，如：“Very good! You are so clever! You are excellent!” 等，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，樹(shù)立參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)的信心。如此一來(lái)，便激活了全班每一位學(xué)生，輕松愉快的課堂氣氛也就建立起來(lái)了。
其次，教師要主動(dòng)建立情感溝通的正常渠道。中學(xué)生正處于心理發(fā)展的過(guò)度期，他們學(xué)習(xí)時(shí)不但選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且選擇師生感情。針對(duì)這一心理特點(diǎn)，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，多參加學(xué)生的集體活動(dòng)。比如，教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的興趣、愛(ài)好和情緒變化，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中一切難題，有的放矢地幫助學(xué)生。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的一切努力都是為使他們更快更好掌握英語(yǔ)這門未來(lái)實(shí)際不可缺少的語(yǔ)言藝術(shù)。思想上的共識(shí)，必然強(qiáng)化師生之間的相互興趣與信任，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和積極主動(dòng)的雙向配合教學(xué)關(guān)系相互促進(jìn)的良性循環(huán)局面。
4．利用多媒體現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)
錄音機(jī)是常用的電化設(shè)備。21世紀(jì)的今天，作為視聽(tīng)媒體與電腦組合的多媒體教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，它具有圖文并茂、有聲有色的特色，生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得趣味橫生，使復(fù)雜抽象的知識(shí)變得形象易懂。它改變了以教師講授為主的單一模式，既突出了學(xué)生的中心作用，又強(qiáng)化了教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)中用途比較廣泛。這樣做能有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與課堂的積極性。同時(shí)，也可以節(jié)約時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)踐量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，有力促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的鞏固，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
5．盡量使用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種能力只有在大量接觸英語(yǔ)，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來(lái)。目前，課堂仍是我國(guó)學(xué)生接觸外語(yǔ)的主要場(chǎng)所。平時(shí)我們堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，從最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)開(kāi)始，并伴以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作、表情等以加深理解。如：Good morning，everyone! What day is it today? What’s the weather like today? Are you ready? Read after me.
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好在一定的語(yǔ)境和氣氛下進(jìn)行，在課堂上用規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流利的口語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托課堂氣氛。同時(shí)，盡量多組織合作、交流性語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生分析、概括和表達(dá)語(yǔ)言信息的能力，從而激發(fā)興趣，激活思維，提高語(yǔ)言感悟和輸出的能力。
6．注重中西文化的滲透，以差異求興趣
由于不同的民族所處物質(zhì)、社會(huì)及宗教等環(huán)境不同，因而產(chǎn)生和發(fā)展了根深蒂固的具有民族特色的文化。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要有意識(shí)地把西方國(guó)家的社會(huì)文化、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中來(lái)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際的意識(shí)和能力，又滿足了學(xué)生的好奇心理與求知欲望。事實(shí)上，許多學(xué)生正是由于對(duì)外國(guó)文化背景缺乏了解，從而體會(huì)不到英文故事的幽默感。講英語(yǔ)的國(guó)家一些習(xí)俗與文化往往跟我們的差異很大，所以當(dāng)老師在授課過(guò)程中，注重中國(guó)文化和英語(yǔ)國(guó)家文化的比較，學(xué)生心理往往充滿了樂(lè)趣，并帶著喜悅的心情接受了新的東西，興趣也就是在這樣的氛圍中應(yīng)運(yùn)而生。
教學(xué)實(shí)踐證明，教師要培養(yǎng)學(xué)生的積極的自我觀念，合理地選擇教學(xué)策略和方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。學(xué)生每節(jié)課都能在融洽、輕松的氣氛中獲取知識(shí)，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，同時(shí)也能提高教學(xué)效率。
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