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高中英語課程問題研究論文的提綱
論文題目：當(dāng)代中國高中英語課程問題研究
高中英語課程一直是我國當(dāng)代課程研究與改革的重要組成部分,尤其是在我國實行改革開放后,英語的地位日益凸顯。從建國后,我國在高中英語課程方面先后共頒布了9個高中英語教學(xué)大綱和3個高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)。雖然每一個大綱(標(biāo)準(zhǔn))都對以前的大綱(標(biāo)準(zhǔn))進行了修訂和完善,對外語教學(xué)起到了一定的促進作用,但是都沒有徹底改變高中英語課程中的一些根本問題。其重要原因是課程自身的問題,包括課程目標(biāo)的設(shè)定、課程內(nèi)容的選擇、課程學(xué)時的設(shè)置等以及對課程問題缺乏經(jīng)驗性總結(jié)和深刻的理性思考。課程文件是教育行政部門對各種課程目標(biāo)及其實施提出的綱要性指導(dǎo)文件,是一定歷史時期的教育觀、課程觀的集中反映,是教育改革的對象和成果之一。
對我國建國以來各時期的高中英語教學(xué)大綱與高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)進行比較,對已存在資料進行深入尋找、研究,并利用這些信息描述、分析和解釋過去,通過研究獲得大量史實,能增強我們對英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理性認(rèn)識,對未來進行預(yù)測,為現(xiàn)實決策提供信息,為進一步在全國范圍內(nèi)實施新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)改革與教學(xué)實踐都具有借鑒意義。本論文運用文獻法與比較法對當(dāng)代中國不同時期的高中英語課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及課程學(xué)時問題,進行了縱向與橫向的比較分析和理性的思考,初步探討高中英語課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程學(xué)時演變發(fā)展的軌跡,總結(jié)了我國高中英語課程發(fā)展演變的規(guī)律,得出了經(jīng)驗性總結(jié)。因此,以當(dāng)代各個歷史時期的課程文件為依據(jù),對高中英語課程的課程目標(biāo)、教材內(nèi)容及課程學(xué)時進行歷史的比較與梳理并總結(jié)其發(fā)展特點,是完善高中英語課程的有效途徑之一。論文共分六章。
第一章是研究背景與研究問題。在研究背景中,簡述在世紀(jì)之交對高中英語課程研究的必要性和重要性;研究問題集中對當(dāng)代中國高中英語教學(xué)大綱 (課程標(biāo)準(zhǔn))的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程學(xué)時問題進行梳理與分析。第二章是研究方法與研究內(nèi)容。本論文運用文獻法,主要是對國家、教育部、課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組等有關(guān)高中英語學(xué)科課程與教學(xué)政策文獻的分析研究;比較法,通過縱向與橫向的比較,分析問題,思考問題;對各種文獻資料進行歷史性的比較分析,進行時代性的思考。研究內(nèi)容包括高中英語的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程學(xué)時。第三章是問題之一:高中英語課程目標(biāo)。分析了課程目標(biāo)從工具性到人文性的轉(zhuǎn)化,以及工具性與人文性融合的發(fā)展歷程。第四章是問題之二:高中英語課程內(nèi)容。從《大綱》與《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程內(nèi)容比較入手,分析由強調(diào)知識性向交際性轉(zhuǎn)化的政策導(dǎo)向,進而對《大綱》版教材與現(xiàn)行《標(biāo)準(zhǔn)》版教材內(nèi)容進行比較,分析以人為本思想指導(dǎo)下的交際性與應(yīng)用性的合一的教材內(nèi)容,最后是對不同時期教材詞匯比較, 進一步分析從強調(diào)政治性向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)化的詞匯。第五章是問題之三:高中英語課程學(xué)時。
分析了課程學(xué)時與國家需要、不同年級與學(xué)時設(shè)置以及英語學(xué)科學(xué)時與其他學(xué)科學(xué)時的比較。第六章是結(jié)論與討論�？偨Y(jié)我國高中英語課程,50多年來先后經(jīng)歷了從重視到輕視,又到比較合理重視的曲折發(fā)展過程。最后提出了幾個討論: 高中英語課程目標(biāo)的中國化與國際化問題,英美英語誰主誰輔以及高中英語課程的詞匯量究竟多少合適。論文努力做到以新的視點來分析問題,力爭有所創(chuàng)新,為今后我國高中英語課程的改革和發(fā)展提供一點有益的思考和借鑒。
摘要4-6
Abstract6-10
前言10-11
第一章 研究背景與研究問題11-15
第一節(jié) 研究背景11-14
第二節(jié) 研究問題14-15
第二章 研究方法與研究內(nèi)容15-20
第一節(jié) 相關(guān)文獻15-16
第二節(jié) 研究方法16-19
第三節(jié) 研究內(nèi)容19-20
第三章 問題之一──高中英語課程目標(biāo)20-31
第一節(jié) 課程目標(biāo)的取向20-21
第二節(jié) 當(dāng)代中國高中英語課程目標(biāo)比較21-31
第四章 問題之二──高中英語課程內(nèi)容31-47
第一節(jié) 課程內(nèi)容的取向31-32
第二節(jié) 當(dāng)代中國高中英語課程內(nèi)容比較32-47
第五章 問題之三──高中英語課程學(xué)時47-51
第一節(jié) 課程學(xué)時與國家需要47-48
第二節(jié) 不同年級的學(xué)時設(shè)置48-49
第三節(jié) 英語學(xué)科與其他學(xué)科的學(xué)時比較49-51
第六章 結(jié)論與討論51-56
第一節(jié) 結(jié)論51-52
第二節(jié) 討論52-56
參考文獻56-60
致謝60-61
攻讀學(xué)位期間的研究成果61
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