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提高音樂教師素質(zhì)推動課程改革
黑龍江省基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程實驗會議之后，我區(qū)被確定為新一輪課程改革實驗區(qū)，因此，認真領(lǐng)會掌握《課程標準》的基本理念，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，關(guān)注課改實驗中容易出現(xiàn)的問題，提高教師自身素質(zhì)，是順利實施課改的前提條件。
一、掌握《課程標準》的基本理念，加強對教材的理解。
音樂《課程標準》力求體現(xiàn)深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），提出了以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制等嶄新音樂教學理念。音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，包括和涵蓋了三個具體目標，即情感態(tài)度和價值觀，過程與方法，知識與技能。在教學內(nèi)容方面著眼于學生的終身學習，貼近學生學習生活和社會生活，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及交流、合作等能力的培養(yǎng)。在教學方式上，提倡教學過程師生交往、共同發(fā)展的互動式過程，引導學生學會學習、自主學習、創(chuàng)造性學習。在課程評價上，評價的角度由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性，關(guān)注結(jié)果的同時更加強調(diào)過程的發(fā)展，師生同時是被評價的對象，有效地促進了學生發(fā)展、激勵教師進取。
我區(qū)使用人民音樂出版社義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程標準實驗教材。其特點是：每單元的設(shè)置由聆聽、表演、創(chuàng)編與活動三個版塊組成，把聽、創(chuàng)、與學生實踐動手能力相結(jié)合，圖文并茂、生動活潑，富有趣味性和時代感。即使仍有傳統(tǒng)的經(jīng)典課，其要求已不可同日爾語。
二、提高教師素質(zhì)，搞好課程改革實驗。
教師是課程改革的主要實施者，教師自身素質(zhì)的高低直接影響著課改的效果，面對新課程，師資培訓必須先行。
首先，樹立職業(yè)理想，加強師德建設(shè)。樹立熱愛教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)，熱愛學生的觀念；積極進取，具有奉獻的精神；與人公正誠懇，在課程改革中要發(fā)揮團隊合作的精神。視自己為促進者，研究者和創(chuàng)造者，這是新形勢下的師德。
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