[音樂論文]談高中電腦音樂創(chuàng)作教學

內容摘要

“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。”這是捷克大教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家夸美紐斯（1592—1670 ) 的名言。他在首倡普及教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、百科全書式教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、四階段學制 ( 幼、小、中、大 )、確立學期、學年、寒暑假、班級制、直觀性、自覺性、系統(tǒng)性、量力性等等教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）原則的同時，還提出了興趣教學的至理名言, 對后世及全世界教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），起到了碩大和深遠的影響。在本文中，筆者以學生的興趣所在作為開展課堂教學的出發(fā)點和切入點，創(chuàng)設學生感興趣的教學環(huán)境，從而充分調動學生在學習過程中的主體作用，激發(fā)學生的內驅力，同時更大程度地發(fā)揮好教師的主導作用，以提高學生的學習效果。

計算機在中學教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的運用為“電腦音樂創(chuàng)作教學”的開展奠定了良好的基礎，音樂作曲軟件的開發(fā)利用則成為“電腦音樂創(chuàng)作教學”得以開展的保證，同時為學生今后在音樂方面的發(fā)展開拓了一個廣闊的空間。

電腦音樂創(chuàng)作課的教學，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的音樂創(chuàng)作能力、提升了同學們對音樂的興趣，同時鞏固和發(fā)展了學生基本的音樂素養(yǎng)。因此，電腦音樂創(chuàng)作教學是一種先進的新型教學模式，它的推廣和普及必將對我們的中學乃至所有階段的音樂教學起到良好的促進作用。

在全面實施素質教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的過程中，為了應對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，必須著重研究和解決如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的問題。筆者在高中音樂課的教學實踐中，對利用電腦音樂創(chuàng)作系統(tǒng)進行創(chuàng)作教學這一課題進行了探索。

關鍵詞：高中 電腦 音樂創(chuàng)作教學 創(chuàng)新素質

這是高中學生的一節(jié)音樂課：同學們以小組為單位，通過討論逐步完成一首小樂曲的“創(chuàng)作”：輸入主旋律、根據(jù)自己對作品的理解從教師設定的若干伴奏音型和“鼓底”（節(jié)奏型）中選擇相應的，調整各軌的音色、音量并不斷回放、修改。教師則利用電子課堂系統(tǒng)進行監(jiān)控，隨時對出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。由于可以利用音樂軟件將自己的音樂主張轉變?yōu)闃非�，體會創(chuàng)作成功后的成就感，同學們學習得愉快而主動，課堂氛圍輕松和諧。

我們不僅要問：是什么使這些高中生對音樂課產(chǎn)生了如此濃厚的興趣？這樣的教學內容和教學方式可以發(fā)展成為一種教學模式并被推廣嗎？它是否預示了今后音樂課發(fā)展的一個方向呢？筆者結合自己的教學實踐，對這些問題做了一系列的探索。

一．進行“音樂創(chuàng)作教學"的可行性

1.倡導創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），是實施應試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）向素質教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉變的必然結果

所謂創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），是指在基礎階段以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）實踐。應試教育（www.xfhttp.com－上

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