影視音樂(lè)的民族性藝術(shù)論文

　　【關(guān)鍵詞】民族 聲樂(lè) 演唱 語(yǔ)言 訓(xùn)練 技巧

　　民族聲樂(lè)的語(yǔ)言運(yùn)用,是民族聲樂(lè)演唱中的重要組成部分之一,它直接關(guān)系到民族聲樂(lè)演唱的優(yōu)劣成敗。因此,民族聲樂(lè)的語(yǔ)言練習(xí),也自然成為民族聲樂(lè)教學(xué)中的題中應(yīng)有之義。

　　一、民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧的原則

　　民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧,是為民族聲樂(lè)演唱服務(wù)的,因此在具體訓(xùn)練中,必須遵循以下幾項(xiàng)基本原則。

　　(一)民族化原則

　　民族聲樂(lè)演唱,顧名思義,以民族化為生命與靈魂。所以其語(yǔ)言訓(xùn)練技巧,也必須遵循民族化原則。即“演唱方法大都比較簡(jiǎn)便自然,嗓音的運(yùn)用較質(zhì)樸,隨意性很強(qiáng)。從發(fā)聲生理的角度分析,我國(guó)的民族唱法大體是運(yùn)用純真聲演唱的所謂‘自然大本腔’唱法。這樣演唱其聲音與語(yǔ)言結(jié)合得很緊密,具有較強(qiáng)的說(shuō)唱性。歌聲音質(zhì)明亮,發(fā)聲部位靠前,感情表達(dá)直接、親切、自然”。

　　(二)情感化原則

　　民族聲樂(lè)演唱以情感為生命與靈魂。我國(guó)古代聲樂(lè)理論始終強(qiáng)調(diào)“以情帶聲,聲情并茂”,并強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的適度、恰切、自然、真實(shí),要有“分寸感”。主張“不但聲之宜講,而得曲之情尤為重要”[2]。

　　(三)技巧化原則

　　民族聲樂(lè)演唱在語(yǔ)言運(yùn)用方面,積累了許多技巧。例如咬字吐字的技巧、字真意切的技巧、收聲歸韻的技巧、字與字的銜接技巧、四呼五音的技巧,等等。強(qiáng)調(diào)“字正腔圓”“依字行腔”,強(qiáng)調(diào)“一聲唱到融神處,毛骨蕭然六月寒”,講求“字清為一純,腔純?yōu)槎�絕,板正為三絕”,講求語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣與重點(diǎn)(情感重點(diǎn)與邏輯重音)等。

　　二、民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧的要點(diǎn)

　　民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧的要點(diǎn),有以下幾項(xiàng):

　　(一)唱好字的音、調(diào)、韻

　　一要唱好字音。字音即字的發(fā)聲,簡(jiǎn)稱(chēng)“字聲”,也就是字的讀音。漢語(yǔ)的字音,由聲母和韻母拼讀而成。聲母大多為輔音,共有21個(gè),又分為七類(lèi)(雙唇音b、p、m;唇齒音f;舌尖音d、t、n、l;舌前音j、q、x;舌根音g、k、h;舌齒音z、c、s;翹舌音zh、ch、sh、r)。也有些字以元音開(kāi)頭,稱(chēng)作“零聲母”。讀聲母常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是舌齒音與翹舌音不分,即“四”“十”不分。在傳統(tǒng)的聲樂(lè)理論中,還根據(jù)韻母發(fā)音的著力部位不同,分為“四呼”(開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼)。歌唱時(shí)必須首先把字音唱準(zhǔn),例如“那(nā)英”不能唱成“那(nà)英”“心廣體胖(pán)”不能唱成“心廣體胖(pàng)”,如此等等,均須注意。

　　二要唱好字調(diào)。字調(diào)即字的“聲調(diào)”,指的是漢字發(fā)音時(shí)所具有的高、低、升、降的音高變化。現(xiàn)代漢語(yǔ)變古代漢語(yǔ)的“五音”為“四聲”——陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲,分別用“-”“/”“∨”“”4個(gè)符號(hào)表示。陰平為不升不降;陽(yáng)平是從低升到高。上聲為從半低降到最低,再升至半高;去聲為從高降到低。字聲唱錯(cuò),就是所謂“倒字”現(xiàn)象,是歌唱之大忌。例如“相聲”不能唱成“響聲”,“小品”不能唱成“小頻”。

　　三要唱好字韻。字韻是歌詞音樂(lè)美的重要元素之一,必須把韻唱準(zhǔn),不能“跑韻”。

　　(二)唱好字的頭、腹、尾

　　漢字分為字頭、字腹、字尾三部分,字頭即聲母,字腹即韻母(元音),字尾即收音。要咬準(zhǔn)字頭、吐準(zhǔn)字腹、收好字尾。

　　(三)唱好重音、襯字

　　漢語(yǔ)重音分情感重音與邏輯重音兩種,必須唱準(zhǔn)、唱好;襯字是情感表達(dá)的重要組成元素,也是藝術(shù)風(fēng)格的重要體現(xiàn)元素,也必須唱好。例如“赫呢哪”“巴扎咳”等。

　　三、民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧的方式

　　民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧,要采用科學(xué)有效的方式,才能夠得到具體落實(shí)。其中主要有以下幾種方式。

　　(一)古典詩(shī)詞朗誦

　　民族聲樂(lè)歌詞,許多都與古典詩(shī)詞有淵源關(guān)系,甚至直接以古典詩(shī)詞作為歌詞。例如《枉凝眉》《卜算子》等。所以進(jìn)行古典詩(shī)詞朗誦訓(xùn)練,有助于提高民族聲樂(lè)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的能力。

　　(二)戲曲唱詞朗誦

　　民族聲樂(lè)歌詞,許多也與民族戲曲唱詞密切相關(guān),所以進(jìn)行戲曲唱詞朗誦訓(xùn)練,也有助于提高民族聲樂(lè)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的能力。

　　(三)曲藝文詞朗誦

　　民族聲樂(lè)歌詞,許多也與民族曲藝文詞密切相關(guān),所以進(jìn)行曲藝文詞朗誦訓(xùn)練,也有助于提高民族聲樂(lè)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的能力。

　　(四)新詩(shī)朗誦

　　民族聲樂(lè)歌詞,更有許多就是新詩(shī),所以進(jìn)行新詩(shī)朗誦訓(xùn)練,也有助于提高民族聲樂(lè)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的能力。

　　(五)視唱練耳

　　民族聲樂(lè)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧,主要通過(guò)“視唱練耳”課進(jìn)行。在“視唱練耳”教學(xué)訓(xùn)練中,要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與樂(lè)譜并重,二者有機(jī)統(tǒng)一、完美結(jié)合,以字帶聲,以聲表字,字聲交融,相輔相成。

　　(注:本文為佳木斯大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)面上項(xiàng)目《歌唱語(yǔ)言運(yùn)用與創(chuàng)新的研究》研究成果,項(xiàng)目編號(hào):W2011-028)

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]韓勛國(guó).歌唱教程[M].武漢:武漢測(cè)繪科技大學(xué)出版社,1999:162.

　　[2]付華.古典戲曲聲樂(lè)論著叢編[M].北京:人民音樂(lè)出版社,1983:207.

　　作者單位:佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

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