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將“音樂課”帶進(jìn)我的體育課堂中來論文
為了取代體育課中枯燥的隊列隊形變換,一味的重復(fù)練習(xí)……雖然在體育課中不乏會有小的游戲的出現(xiàn)，但我想在課堂中加入一點(diǎn)點(diǎn)的音樂會不會更具有色彩呢？因此，我將不同的肢體動作在音樂的伴隨下穿插到了課堂的幾個部分中。
在剛開始運(yùn)用音樂舞蹈進(jìn)入課堂教學(xué)的過程中，在做課間操和課外體育活動時，同學(xué)們完成各種操和各種舞姿動作練習(xí)中，都具有了美感和韻律感以及舞蹈應(yīng)有的舒展大方，富有表情的優(yōu)美動作。使一些不受參加鍛煉，膽小、不遵守紀(jì)律的學(xué)生，也積極的參與到了“飛”中來。
音樂，舞蹈在體育教學(xué)改革中，他們豐富了體育教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，活躍身心，培養(yǎng)興趣，調(diào)節(jié)情感，陶冶兒童美的情操和個性的發(fā)展，提高練習(xí)效果，活躍課堂氣氛，消除疲勞恢復(fù)體力，對完成體育教學(xué)任務(wù)和促進(jìn)美育的發(fā)展起到良好的效果。
一、根據(jù)兒童生理和心理的特點(diǎn)，選擇健康的音樂舞蹈進(jìn)入教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。
在體育課中適時地穿插一些思想內(nèi)容健康的舞蹈和配以優(yōu)美的音樂，能促使學(xué)生運(yùn)動中樞的興奮，與抑制過程加強(qiáng)。從而提高興奮性，減輕疲勞感，激發(fā)機(jī)體的潛能和學(xué)習(xí)的興趣，如我在上課時，課的一開始，在整齊的隊列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學(xué)方式，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領(lǐng)著學(xué)生用類似于藝術(shù)體操的動作做著各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活動，進(jìn)行熱身練習(xí)。
學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)工的口令徒手操來進(jìn)行身體的放松，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。
由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。
二、音樂舞蹈進(jìn)入課堂豐富充實了體育教學(xué)內(nèi)容，更好地促進(jìn)了體育教學(xué)任務(wù)的完成。
音樂舞蹈進(jìn)入課堂，使學(xué)生受到健康美、形態(tài)美的教育，得到各種美的感染和享受，進(jìn)而使美育富于體育之中，有利于兒童身心健康和體育與美育的結(jié)合，在小學(xué)教學(xué)大綱中我選擇了難度較長，有時間、空間技術(shù)環(huán)節(jié)要求的前滾翻的教材內(nèi)容，作為本課的主要教學(xué)任務(wù)，并搭配了障礙賽跑的游戲項目，我根據(jù)兒童生理和心理的特點(diǎn)，在準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分設(shè)計一些適合它們的音樂和舞蹈。如準(zhǔn)備部分練習(xí)我配上健康、輕松、愉快的樂曲，來替代以往準(zhǔn)備的徒手操練習(xí)，使學(xué)生在輕松的氣氛中，認(rèn)真地完成練習(xí)，使頭、肩、髖等關(guān)節(jié)及全身得到充分的伸展活動，學(xué)生感到新鮮有趣、輕松。也就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動性，豐富和充實了體育教學(xué)的任務(wù)的全面完成。
三、音樂舞蹈進(jìn)入課堂后，對培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和健身的能力，陶冶和健身的能力，陶冶美的情操和個性發(fā)展，將起到促進(jìn)的作用。
在體育當(dāng)中充分運(yùn)用了音樂舞蹈這一教學(xué)手段，而且在課間操和課外體育活動中，重視傳授美育知識和加強(qiáng)各種舞姿動作的練習(xí)，使學(xué)生得到各種美的感染和享受，并提高了學(xué)習(xí)，自我鍛煉和健身的能力。
在他的的感染下也能積極主動的參加鍛煉，不少學(xué)生特別是學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生，健美操、節(jié)奏操等優(yōu)美的藝術(shù)體操，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，陶冶了兒童的情操和個性的發(fā)展。
科技時代是一個要求“健康第一”時代，她依就將“健康第一”作為焦點(diǎn)話題，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氣氛，所以我選取了音樂、舞蹈、韻律操這些具有新鮮課題進(jìn)入體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，培養(yǎng)他們對舞蹈和韻律操的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生們良好的身體姿態(tài)，掌握明快的音樂節(jié)奏，使課堂氣氛有緊有松，課堂結(jié)構(gòu)有剛有柔，在輕松愉快的氣氛中，向?qū)W生傳授體育文化知識，從而達(dá)到“健康第一”的指導(dǎo)思想。
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