巧用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué) 拓展小學(xué)生語文課外閱讀

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是在教學(xué)過程中充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的活動，是學(xué)生有著濃厚興趣的一種教學(xué)活動。而小學(xué)語文閱讀教學(xué)是這種教學(xué)活動中最基本的教學(xué)活動之一。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展�！币虼耍瑹o論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識的遷移、拓展來看，閱讀是提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的最直接、最現(xiàn)實(shí)的方法和途徑。然而，閱讀是一個由少到多、由低到高、循序漸進(jìn)的積累過程。沒有閱讀量的積累，就難有閱讀質(zhì)的飛躍。因此古人有“行萬里路，讀萬卷書”的精辟論斷。最新頒布的九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：小學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。這個標(biāo)準(zhǔn)從表面上看似乎有些龐大，但如果我們能夠巧妙的利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身獨(dú)特的視聽效果，形象、豐富的信息承載以及不受時(shí)間、空間限制的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，讓他們愛讀書、多讀書、讀好書，這個目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)。那么，我們在教學(xué)中如何巧妙利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這種特有的優(yōu)勢來調(diào)動小學(xué)生的閱讀興趣，提高其閱讀能力呢？經(jīng)過近兩年的探索與實(shí)踐，我們認(rèn)為：

一、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的視聽效果，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

    葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。由此可見，興趣在人的行動中是最具活力的主觀因素。對于年齡小、自制力較差的小學(xué)生來說，開展課外閱讀，興趣就顯得尤為重要。否則，真正意義上的課外閱讀就形同虛設(shè)，難以達(dá)到理想的效果。新的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：小學(xué)語文閱讀教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣為主。因此，教學(xué)中我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的視聽效果，充分利用網(wǎng)絡(luò)中具體、形象的聲、像資料進(jìn)行教學(xué)，這將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課外閱讀能夠扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。

    多媒體網(wǎng)絡(luò)中的閱讀資源具有形象的動畫、生動的語言、迷人的語音、絢麗的色彩等特點(diǎn)，往往能很快抓住孩子們的心。在網(wǎng)上閱讀就想看動畫片一樣開心、有趣，這比起傳統(tǒng)的文字閱讀要鮮活得多！例如：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》一文后，便能利用老師教給的上網(wǎng)方法從“GOOGLE”等搜索引擎中以“圓明園”為關(guān)鍵詞下載大量的有關(guān)圓明園的歷史、建設(shè)以及它的毀滅等資料。有些同學(xué)還把它與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，制作了關(guān)于“圓明園”的展板，并進(jìn)行了“圓明園該不該重建”的網(wǎng)上討論，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國熱情，閱讀興趣也空前高漲起來。學(xué)了《黃河是怎樣變化的》一文，不少學(xué)生從中國環(huán)境網(wǎng)中閱讀了一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章和公益宣傳廣告片，了解了環(huán)境保護(hù)的重要性以及我國的環(huán)�，F(xiàn)狀和“三北”防護(hù)林的建設(shè)情況。有的同學(xué)還興致勃勃地跑到海邊以及附近的河邊進(jìn)行野外考察，儼然就是一個環(huán)保小衛(wèi)士。由此可見，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所獨(dú)有的視聽形象，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其閱讀興趣得到全面培養(yǎng)，并最大限度地提高學(xué)生的閱讀能力。

二、利用網(wǎng)絡(luò)豐富的信息承載，為學(xué)生提供足夠的閱讀材料

    Internet 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有豐富的信息承載，這些信息一旦用于教學(xué)當(dāng)中，就會為語文閱讀教學(xué)提供豐富的資源。“巧婦難為無米之炊”，在閱讀教學(xué)中，學(xué)生的閱讀興趣一旦被調(diào)動起來，就會產(chǎn)生無比神奇的力量，因此，當(dāng)學(xué)生的閱讀興趣被調(diào)動起來以后，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)就應(yīng)該放在“讀什么”和“怎樣讀”上了。在教學(xué)當(dāng)中教師就是要通過課文這個例子去見“縫”插“針”，舉一反三，選擇合適的補(bǔ)充材料擴(kuò)展學(xué)生的閱讀。在擴(kuò)展閱讀中，語文教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生推薦有關(guān)的閱讀材料。那么，

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