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小組合作學(xué)習(xí)

時間:2023-04-30 05:08:45 語文論文 我要投稿

小組合作學(xué)習(xí)

經(jīng)過一個月來的教學(xué),回顧上過的每一堂課,有收獲,但也存在著一些問題。

    新課程強調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變以往單一的、被動的接受式的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)構(gòu)建具有“自主、合作、探究”特征的學(xué)習(xí)方式,因此,我在課堂教學(xué)中,積極嘗試小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見的習(xí)慣。這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,而且增強了學(xué)生的集體榮譽感。

小組合作學(xué)習(xí)

通過小組合作學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極活躍,生生之間相互交流,為學(xué)生自主發(fā)展拓展了空間,使每一位學(xué)生都有均等的參與交流展示的機會。小組合作學(xué)習(xí),有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,使教學(xué)過程不僅成為認識過程,而且成為交往過程和發(fā)展過程。

  但是,由于受學(xué)習(xí)習(xí)慣的局限,以及組織實施策略還不盡到位,導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)還存在著一些問題 :

  首先,從學(xué)生的參與來看,部分小組成員沒有積極參與到交往過程中,把自己作為個體。

  其次,從交流的結(jié)果看,小組交流后進行班級交流,學(xué)生反饋的還不是小組學(xué)習(xí)的結(jié)果,往往展示的是個人的想法。

針對以上存在的問題,我在今后的教學(xué)中將采取一些改變措施;

  1.教學(xué)要盡量激發(fā)學(xué)生參與的熱情,引導(dǎo)學(xué)生從交往中體驗合作的快樂。

  2.積極引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的交往技能,比如,“說明白一些”,讓每個學(xué)生都有機會說,引導(dǎo)小組成員互相評價。

  3.根據(jù)學(xué)生的實際和教材的特點,盡量創(chuàng)設(shè)交往機會,加強小組同學(xué)之間的互動,培養(yǎng)學(xué)生的交往情感和合作意識。

 

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