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隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲--語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透心理健康教育的實(shí)踐
花季，是美麗的。但美麗的花季里除了有燦爛的陽(yáng)光，純真的笑臉，也會(huì)有迷離的細(xì)雨，成長(zhǎng)的困惑。中學(xué)生的心理健康問題已引起廣泛的關(guān)注。目前，新課程改革正在進(jìn)行，與新課程改革相配套的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，都突出地強(qiáng)調(diào)了在學(xué)科教學(xué)中要使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，學(xué)科教學(xué)活動(dòng)成為心理健康教育的重要載體。作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用心理健康教育理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，可以培養(yǎng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生潛能，提高創(chuàng)新能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
一、建立寬松，和諧，民主的師生關(guān)系，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的育人氛圍。
教師要樹立正確的師生觀，在教學(xué)中，熱愛、尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。"師不必賢于弟子，弟子不必不如師"，師生之間相互尊重、相互欣賞、相互認(rèn)可、相互補(bǔ)充，在課堂上創(chuàng)造出寬松和諧的教學(xué)氣氛，在交融中進(jìn)行創(chuàng)造性的教與學(xué)的活動(dòng)，才是真正高水平的教學(xué)境界。以朋友的身份，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，消除顧慮情緒。在教師和學(xué)生的心目中全班學(xué)生完全平等，沒有"好生"、"差生"之說，因?yàn)槊總�(gè)人都有所長(zhǎng)，有所短，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。
一位擺著架子，整天板著臉不與學(xué)生溝通的教師，怎能讓孩子們沒有心理負(fù)擔(dān)地與你接觸？又怎會(huì)使他們學(xué)會(huì)與人交往呢？中學(xué)生心理狀態(tài)還不成熟，遇事容易受挫折，便會(huì)產(chǎn)生心理壓力，這時(shí)，就更需要教師做他們的知心人，耐心傾聽他們傾訴，敞開心扉與他們交流，幫助他們解決困難，減輕壓力。那樣，他們才能逐漸學(xué)會(huì)與人溝通，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會(huì)。課堂上，教師與學(xué)生間如若建立起了民主、平等的關(guān)系，學(xué)生發(fā)言必將積極許多，因?yàn)樗麄儧]有太多顧慮。我經(jīng)常和學(xué)生這樣說：你們既然承認(rèn)我是你們的朋友，那我們之間就沒有隔閡了。朋友間是不必心中翼翼地相處的，有什么說什么，想到什么說什么，有道理就行。我做得不夠的，你幫我指出；你做得不好的，我?guī)湍慵m正，以誠(chéng)相待才是關(guān)鍵。錯(cuò)了有何妨？在朋友面前出點(diǎn)錯(cuò)不害羞，反而有益，因?yàn)榕笥褧?huì)真心幫助你。我們班的學(xué)生與我關(guān)系特好，下課時(shí)有事沒事總愛來找我聊天。當(dāng)然他們也敢"頂撞"我，有時(shí)，幾個(gè)"吃了豹子膽"的學(xué)生還會(huì)給我捎來紙條向我提意見。他們?cè)谡Z(yǔ)文課上回答問題是完全不拘束的，膽子特別大，敢于發(fā)表自己的見解。沒有了心理負(fù)擔(dān)，思考的環(huán)境也輕松了，自然，效果也就更好了。
營(yíng)造了一個(gè)積極的、互相幫助的、關(guān)懷的環(huán)境，不管你以何種身份去接近學(xué)生，相信學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)也就不存在了，各種學(xué)習(xí)活動(dòng)也能順利開展了，并且，通過教師對(duì)學(xué)生的愛，使學(xué)生的心靈得到感化，為塑造學(xué)生健康的人格，建立正確的人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
因材施教，這是老生常談的話題，但在心理教育領(lǐng)域，還是不得不強(qiáng)調(diào)的一個(gè)基本法則。面對(duì)一個(gè)個(gè)存在個(gè)性差異的活生生的學(xué)生，搞一刀切和平均教育是不可取的。在共同的培養(yǎng)目標(biāo)下，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性差異，提出不同的要求，采取不同的教育教學(xué)方法。教育的全部奧秘在于愛護(hù)和發(fā)展個(gè)性。通過教育，幫助學(xué)生找到他們?cè)谏詈吐殬I(yè)上最合適的位置，讓他們將自己的個(gè)性和潛能發(fā)揮到極致，獲得生命的樂趣。尊重個(gè)性，在教學(xué)中主要是尊重學(xué)生敢于發(fā)表不同意見的創(chuàng)新精神。一個(gè)問題可以有多種答案。因此，我在課堂教
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