淺談文學(xué)教育與文學(xué)應(yīng)試之矛盾

一、 問題的提出

　　語文固然有語言文學(xué)的含義，全國統(tǒng)編語文教材中的文學(xué)作品也占到了約四分之一，人教版語文實(shí)驗(yàn)教材（南師附中高中正在使用該教材）中的文學(xué)作品更占有一半以上的篇幅，但就中學(xué)語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實(shí)際情況看，文學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）一直處于低幼水準(zhǔn)，高中學(xué)生對文學(xué)的隔膜與淺近功利的理解以及由此造成的文學(xué)性缺乏癥常常到了令人咋舌的程度，實(shí)在不能讓人樂觀。

　　如果從整個當(dāng)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）體系中藝術(shù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的匱乏這個大背景來看，我們就不難理解語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）正在做的與其本身應(yīng)該負(fù)載的功能不相對稱的原因，同時也就不難理解文學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）在語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中的的缺乏的必然性。一句話，學(xué)習(xí)是為了高考，高考不考文學(xué)，學(xué)它何用？每年的高考作文要求中不是必有“不得寫成詩歌”這一條嗎？我們不禁要問，如果從能力上來說，一個能夠?qū)懗鲆黄�漂亮的敘事詩與能夠?qū)懗鲆黄�記敘文孰�?yōu)孰劣真的那么明顯？再說，一個習(xí)慣于用哲理詩的方式來表達(dá)思想感情的人卻不得不用枯燥無味的語言寫一篇議論文（當(dāng)然不必枯燥無味，但這樣更為保險(xiǎn)，江蘇語文閱卷點(diǎn)主任何永康教授每到一地講座，不是必談“保險(xiǎn)文”嗎），這不是趕鴨子上架是什么？

　　然而，我們縱使撇開文學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的修身育人功能不談，僅從高考這一淺近的角度來看，文學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）也到了一個我們必須重視的時刻了。

　　隨著近年來素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的呼聲不斷高漲，高考模式已經(jīng)順時應(yīng)勢作了一定的調(diào)整，語文試卷的改革也勢在必行，今年

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