百年現(xiàn)代中國語文教育十大偏失-對九十年代語文教育大討論的膚淺的全面回答

從97年11月份開始，在《北京文學》《中國青年報》等報刊上所進行的語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的大討論，至今整好兩年了。這場大討論，參加人數(shù)之眾，發(fā)表文章之繁，關注媒體之多，影響之巨，均為本世紀歷次語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）討論所罕見。那么，最終結局如何？給中國語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）留下的重要東西是什么？爭論過后、熱鬧過后似乎應該有個理智的沉淀、冷靜的思考！但至今似乎還沒有人做這個工作。我想本著實事求是的學風、建設（“立”）重于批判（ “破”）的態(tài)度，懷斗膽對這場討論給一個全面回答－－完全是個人的、誰也不代表。世紀末了，現(xiàn)代中國語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）恰好走過了百年歷程，我以此深思獻給它。 

一，偏了語言，應重視文學

　　多少年來，現(xiàn)代中國語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）一直有意無意地躲避著文學，文學在語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中一直背著罵名�！鞍颜Z文課上成了文學課”－－－這是流行于語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界的貶義詞。語言（言語）學才似乎是語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的正統(tǒng)；“把語文課上成語言文字訓練課”的口號一直“廣泛深入人心”。五十年代語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的大討論，似乎是“語言”學派勝利了，八十年代的“語言文字訓練”浪潮盛極一時，至今仍然熱火朝天－－這有對的和有效的一面，實際也是“語言”學派占據(jù)上風�？纯次覀兊慕滩�，基本是以語言學的路數(shù)和體系編寫；聽聽我們的課，基本是以語言學的“招數(shù)”分析文學作品；翻翻我們試卷，基本是以大學語言學系的標準和方法來編擬試題。有一個基本事實，那就是，自建國以來，語言學界和語言學家對語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的干預遠遠超過文學界和文學家的干預。中小學語文

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