開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)

［關(guān)鍵字］實(shí)踐活動(dòng)   利用    培養(yǎng)    探究 ［主要內(nèi)容］ 以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合，建立開放的語(yǔ)文課堂教學(xué)，開展綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生真正地行動(dòng)起來(lái)。 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過(guò)程。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)與感受而開展的，根本目的就是促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方式，“探究性學(xué)習(xí)”是相對(duì)于“接受性學(xué)習(xí)”而言的。探究性學(xué)習(xí)注重對(duì)生活的感受與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

    為了讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力，有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，我們廣辟渠道，組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一、        以教材為依據(jù)，開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教科書是語(yǔ)文堂教學(xué)資源之一，學(xué)生在校期間，主要進(jìn)行的是課堂學(xué)習(xí)。因此，我們以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合，建立開放的語(yǔ)文課堂教學(xué)，開展綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生真正地行動(dòng)起來(lái)。    1、利用生活中的資源，探究學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。    語(yǔ)文教材上的許多文章與學(xué)生的生活密切相關(guān)，當(dāng)學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題時(shí)，怎么辦？由教師直接告訴學(xué)生，或請(qǐng)學(xué)生幫助解答，忽略了引導(dǎo)學(xué)生自己從生活中，從大自然中去觀察、體驗(yàn)，尋求問(wèn)題的答案。這樣做，扼殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的欲望，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如今，我們盡量引導(dǎo)學(xué)生自己尋找問(wèn)題的答案。    如上口語(yǔ)交際《介紹我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族》，由于課前讓同學(xué)準(zhǔn)備。在課堂上，學(xué)生展示自己課前搜集的圖片，向大家介紹圖片描繪的內(nèi)容，有的說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗人情。他們所了解到的，多數(shù)是從電視中看的，或者詢問(wèn)家長(zhǎng)，或者在書上看到的。這些活動(dòng)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，培養(yǎng)了他們了解課外知識(shí)的興趣。事實(shí)證明，將語(yǔ)文課堂教學(xué)與生活緊密結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。2、利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。在信息

[1] [2] [3] [4]   

【開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)】相關(guān)文章：

如何有效開展小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)04-30

生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)之我見04-27

自主性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力04-30

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的探索05-01

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案04-29

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案02-20

小學(xué)如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課04-28

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得11-28

他山之石,可以攻玉-依托綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)綜合能力05-02

生物課程教學(xué)如何開展探究性學(xué)習(xí)04-29