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自主識字 學(xué)生的方法真不少
識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生升入二年級，自主識字的能力有所提高，他們在學(xué)習(xí)中掌握了許多方法，并且能根據(jù)字的不同情況加以靈活運(yùn)用。
一、姐妹字，換偏旁記
像“泡、抱、炮”這樣外形相似、形旁不同的字，我班學(xué)生稱之為“姐妹字”。在漢字中，這樣的現(xiàn)象很多，換偏旁記便成了學(xué)生識記生字的主要方法。學(xué)習(xí)“蒼”的時(shí)候，他們會與“搶”“槍”進(jìn)行比較；學(xué)習(xí)“坦”、他們會聯(lián)想到“但”……。找出了字形之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來便容易多了，而且隨機(jī)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過 的字。
二、復(fù)雜的字，拆開記
對于筆畫結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的字，他們并不害怕，會拆字組合、化難為易。如“滾”，右邊筆畫較多，孩子們開動腦筋，很快想出了識記辦法：“滾”的右邊，是把“衣”拆開，放進(jìn)去一個“公”，不過，“公”的捺要改成點(diǎn)。用這樣的方法，學(xué)生很快記住了這類難字，并且記得相當(dāng)牢固。
三、容易錯的字，利用特點(diǎn)記
學(xué)習(xí)“兔”這個字時(shí)，我擔(dān)心他們把“、”忘了，他們卻想了個好主意：“老師，那一點(diǎn)是小白兔的短尾巴，小白兔沒有短尾巴就不可愛了，我們千萬別把它忘了！”學(xué)習(xí)“串”這個字時(shí)，學(xué)生想到了羊肉串：“我最喜歡吃羊肉串了，那兩個‘口’就是羊肉，那一豎就是穿羊肉的棒，合起來就是‘羊肉串’的‘串’�！倍嗝葱蜗笊鷦�！孩子們興致勃勃，在快樂的笑聲中記住了“串”這個生字，更增添了學(xué)習(xí)興趣和成就感。
四、會意字，會其意，記其形
孩子們不懂什么是會意宇，卻覺得這樣的字確實(shí)很有意思。如“歪斜”的“歪”，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看有沒有特別的發(fā)現(xiàn)。很快，有人舉手了：“‘歪’這個字，上面是個‘不’，下面是個‘正’，既然‘不正’，那當(dāng)然是‘歪’的了！”“老師，我也發(fā)現(xiàn)了這個秘密！”“老師，他和我想的一樣！”……對于這類特殊的字，學(xué)生領(lǐng)會了其意，便很快記住了其形。
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