做教學(xué)的“有心”人

                                         ------教研活動講座       （2001年6月8日）基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的具體目標(biāo)：     改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。?　     改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。     改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。?　     改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。?　　     改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。?　 改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。     一、以一種平靜的心情對待教學(xué)改革     課程改革已由過去滿懷希望的翹首企盼，到現(xiàn)在身臨其境的感受體驗。     從燥動走向冷靜、從模糊走向清晰、從膚淺走向深刻     平靜不是麻木，不是沒有激情，是理性，理智的突現(xiàn)。     “真正的革命是觀念的革命，真正的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是自我的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）�！�     基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革是課程改革的核心，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的核心環(huán)節(jié)是教學(xué)改革，教學(xué)改革的核心是課堂教學(xué)。（思路要清）     涉及：課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過程、教學(xué)策略、教學(xué)評價（思路要清）     要清醒，摒棄麻痹心理。別以為只是換了一套教材，這一場改革改變的不僅僅是傳統(tǒng)的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念，同時要改變的是我們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)行為。這種改變是痛苦的。 要自信

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