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提高學(xué)生素質(zhì)適應(yīng)社會需要
提高學(xué)生素質(zhì)適應(yīng)社會需要高鳳庭
本世紀(jì)即將結(jié)束，新世紀(jì)就要到來。對于即將到來的新世紀(jì)，我們既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在，全世界都在思考怎樣迎接21世紀(jì)，能否抓住這個機遇、贏得這場挑戰(zhàn)，最重要的問題不是資金，也不是自然資源，最重要的是人，是人的素質(zhì)和人才問題。
農(nóng)村中學(xué)語文涉及10億農(nóng)業(yè)人口的子女，人數(shù)多，底子薄，條件差，素質(zhì)劣，難怪人們抱怨農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)師勞效微，舉步維艱。
新中國建立49年，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。農(nóng)村中學(xué)語文教改走過49年，遇到過無數(shù)坎坷；農(nóng)村中學(xué)語文教改荊棘叢生，囿于“瓶頸”，困于“低谷”，一直跳不出“少、慢、差、費”的怪圈。
培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要求未來公民的素質(zhì)必須極大的提高。
農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著足舉輕重地培養(yǎng)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）任務(wù)。21世紀(jì)的構(gòu)想方略應(yīng)該是，研究并落實如何“走出瓶頸”、“躍出低谷”、“跳出怪圈”？
筆者認(rèn)為，以語文學(xué)科為龍頭，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要是重中之重，是當(dāng)務(wù)之急。
一、以“學(xué)生為本”，實施“成人”教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）
新世紀(jì)的時代特征具有科學(xué)和人文精神，這就要求基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）必須重視人的本質(zhì)，重視生命的本質(zhì)，把人的發(fā)展性提高到高于一切的位置。
農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該力求運用語文工具，以學(xué)生為本，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成熱愛祖國、學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美，使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四 有”新人。
農(nóng)村中學(xué)生，輟學(xué)現(xiàn)象因地而異，但是禁而難止，恐怕在全國廣大農(nóng)村要根絕還需相當(dāng)一段時間和得力措施；農(nóng)村中學(xué)生，升入高等學(xué)府的比例盡管因地而異，逐年遞增，但是所占同齡中學(xué)生的分?jǐn)?shù)值卻不到10％。
國情如此，省情如此，校情如此，農(nóng)村中學(xué)語文對培養(yǎng)全民族未來公民絕大多數(shù)勞動者所擔(dān)負(fù)的“成人”教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），尤為重要。
筆者研究學(xué)習(xí)魏書生十幾年前的做法，深受啟迪，新世紀(jì)農(nóng)村中學(xué)語文“成人”教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的構(gòu)想可否借鑒和參照？
其一是道德品質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生雖然不能升學(xué)，但是必須要跨入21世紀(jì)，甚至要成為各條戰(zhàn)線的主力軍。為了適應(yīng)祖國未來社會的各種需要，他們就得繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且主要靠自學(xué)。不能設(shè)想，一個沒有自學(xué)能力，缺乏遠(yuǎn)大理想，靠個人主義驅(qū)動的人，?會對新世紀(jì)起多大作用。?魏書生讓學(xué)生寫作如下文題：《莫做精神乞丐》、《風(fēng)物長宜放眼量》、《追求》、《戰(zhàn)勝自己》等。
其二是共產(chǎn)上義理想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。魏書生在閱讀指導(dǎo)中經(jīng)常向?qū)W生推薦杰出人物的傳記，常常通過語文教學(xué)把學(xué)生的思想引向未來。指導(dǎo)學(xué)生寫作《我心中的共產(chǎn)主義》、《新世紀(jì)的一天》、《新我舊我之爭》、《理智與感情》、《得與失》等。
魏書生每天給學(xué)生抄一則格言警句，老師抄，學(xué)生抄，輪流抄，熏陶感染，潛侈默化。
其三是引進(jìn)科學(xué)成就知識教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。如把《微型電腦》、《站在月球上想別的》、《新能源》等文章，作為補充教材。
此外，魏書生幫助學(xué)生制訂“五育”（德智體美勞）、“十二科”（政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、體育、音樂、美術(shù)）計劃，引導(dǎo)學(xué)生堅持“兩跑三操”：道德長跑（結(jié)合思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）實際寫日記）和健身長跑（鍛煉意志、增強體質(zhì)）；眼操、記憶力體操、智力體操以及課外活動等。
如果當(dāng)前全國農(nóng)村中學(xué)語文教師能像魏書生老師那樣運用語文工具，培養(yǎng)語文能力，發(fā)展智力，德智體美勞全面發(fā)展的一代新人面對21世紀(jì)就不成其為問題了
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