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還語文教學(xué)本來面目
還語文教學(xué)本來面目
作者：葛洲壩高級(jí)中學(xué) 陸美娟（語文高級(jí)教師）
２００２年的語文高考試題呈現(xiàn)出教學(xué)理念先進(jìn)、學(xué)科特點(diǎn)明顯、選拔功能突出等為人們所共認(rèn)的特點(diǎn)，對(duì)高中語文教學(xué)由應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)化方面有明顯的導(dǎo)向作用。
高中語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.。２００２年語文高考試題有多方面的創(chuàng)新，但它們的共同指向是人、人的精神、人的能力、人的創(chuàng)新精神。在我們的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師習(xí)慣于在教學(xué)參考資料中尋找完美答案，學(xué)生習(xí)慣于在教師的講解中獲取正確答案、唯一答案。而今年試題第十七題古詩鑒賞，答案首次認(rèn)可了考生“折柳不是關(guān)鍵詞”的理解，改卷中類似認(rèn)為“故園情是關(guān)鍵”的答案只要言之成理該題便得了高分。這給了我們教學(xué)一個(gè)明確信號(hào)：語文作為青年學(xué)生接受人文科學(xué)的重要載體它將恢復(fù)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的本來面目，它將尊重學(xué)生的創(chuàng)新、學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)學(xué)生的靈氣。其實(shí)在新的教材、新的課改中我們已經(jīng)看到課后練習(xí)非唯一的答案越來越多，取而代之的是學(xué)生能言之成理的張揚(yáng)的個(gè)性。接受美學(xué)的理論不僅適用于文藝批評(píng)，同樣也適用于我們中學(xué)教學(xué)。當(dāng)然否定唯一答案，也在一定意義上否定了教師的權(quán)威，這期間還有一段很長(zhǎng)的路要走。
要增強(qiáng)課程意識(shí)，拓展視野。２００２年高考試題充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)：人文性、科學(xué)性、時(shí)代性等多“性”綜合。毋庸諱言，我們有的考生文化積累少得可憐，如第十七題將“折柳”的寓意理解為美好事物遭破壞，第十八題在“千里江山”后填“萬里赤壁”“萬里雪飄”等；有的考生思維不嚴(yán)密，如第二十五題已給詩行中的“海、浪花、濤聲、魚蝦、海鷗”、“字典、部首、音序、文字”有明顯的種屬關(guān)系，不少考生視而不見；在解第二十三題時(shí)不少考生將“校園寬帶網(wǎng)”生拆成“校園”、“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)詞，關(guān)心生活、貼近生活是高中生的應(yīng)有的思維品質(zhì)。高中生活是緊張的，更應(yīng)是充實(shí)而多彩的，師生應(yīng)該有大語文的理念，開發(fā)環(huán)境課程，在生活中學(xué)語文。語文課本不僅僅是知識(shí)的載體，它更應(yīng)是學(xué)生上下五千年、縱橫五萬里遨游的帆船。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。
要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。高中生的思維應(yīng)有一定的深度廣度嚴(yán)密度。今年試題中的閱讀《話說知音》均分只有9分左右，究其原因有不少考生對(duì)原文僅略摸皮毛即開始答題，沒有走進(jìn)文章，自然談不上跳出文章，因此答題浮光掠影，不能觸及實(shí)質(zhì)。思維的淺薄也體現(xiàn)在作文中。不少考生或只重心靈、或只重選擇、或?qū)懸粋�(gè)低幼的故事。思維既不嚴(yán)密也不深刻。其實(shí)題干中“我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？”這兩個(gè)問句已經(jīng)在文體和內(nèi)容上作了提示，只可惜我們不少考生輕易“拒絕”了命題人的“好意”。培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)不可能一蹴而就，在教與學(xué)中都應(yīng)該注重思維品質(zhì)的訓(xùn)練，日積月累中養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。
2002年高考試題導(dǎo)向明顯，高考與素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）已“親密接觸”。素質(zhì)作為一種較穩(wěn)固的心理品質(zhì)，它是可以培養(yǎng)可以教化的。因此以語文知識(shí)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急，素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）一定
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