[作文教學(xué)論文]注重思維訓(xùn)練，提高作文水平

　　“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國”（前蘇聯(lián)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家蘇霍姆林斯基語），這就告訴我們在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時(shí)，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通過模仿提高寫作水平，是不能真正提高作文水平的，這是因?yàn)楹鲆暳藢W(xué)生的主體地位、忽略了思維訓(xùn)練,沒有開拓思路。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。

　　一、思維訓(xùn)練氛圍的創(chuàng)設(shè)。

開拓學(xué)生思維的空間,創(chuàng)設(shè)思維活動的氛圍，是思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)、開端。“守株待兔”者的思維僵化、呆板；“挖井”人的思維因欠“深度”而達(dá)不到目標(biāo)。教者應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生思維的主動性、積極性、創(chuàng)造性，教給思維方法，激發(fā)學(xué)生靈感，這樣才不至于鉆進(jìn)“死胡同”，文詞干癟，缺乏所思，寥寥數(shù)語。

開拓思維是要引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，從多方面尋求標(biāo)新立異，發(fā)現(xiàn)新的角度，提出新的屬于自己的見解，另外還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物的本質(zhì)，使作文更具有說服力。思維訓(xùn)練氛圍的創(chuàng)設(shè)可以遵循從簡到繁，循序漸進(jìn)的原則，形成遞進(jìn)。例如，有一位教師在教完“守株待兔”的寓言故事后，先讓學(xué)生對故事的本事生感說上一段話,于是學(xué)生在片刻的茫然不知所措之后，思維便開始活躍起來，他們隨便選擇某個(gè)不同的角度說出自己的所想。接著,分析、擯棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，綜合、升華正確的思想，提高認(rèn)識事物本質(zhì)的能力，進(jìn)一步加以精美的詞句凝練、表述，提高文采。第三步，才讓學(xué)生把剛才的討論動筆寫下來，不僅有自己的思想，而且還滲透了別人的思維，融進(jìn)了其他有益的成分，這對提高作文水平是很有益處的。

　二、通過設(shè)疑，活躍思維。

疑問是思維的火種,它可以促進(jìn)思維展開、蔓延,“于無疑處有疑,方是進(jìn)矣”（朱熹語）。設(shè)置疑問、解決疑問是訓(xùn)練思維的一種簡便易行的方法。“挖井”人通過實(shí)地挖井，而且挖了幾口，總沒有水，就說此地?zé)o水，我們可以提出另一種假設(shè)對立的觀點(diǎn)，假如“挖井”人在挖第一口井時(shí)，繼續(xù)往下挖，有一股毅力、信心的話，挖到一定的“深度”，是不是能達(dá)到目的？第二口井呢？第三口井呢？……只要有一定的恒心，還是能挖到水的，只不過要多花不必要的時(shí)間、力氣。這些所想，都能成為寫作的素材。

　　此外，還可以提出一種觀點(diǎn)，讓學(xué)生自己找出相對立的觀點(diǎn)加以思考，從兩種對立的觀點(diǎn)論述，訓(xùn)練思維。

　三、走入廣闊的生活，拓展思維領(lǐng)域。

　　靈感是思維的火花，許多“火花”都是在觀察中捕捉到的，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生對他們身邊的人或事多留心、多觀察，做生活的有心人。“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”（法國雕塑家羅丹語）。一些學(xué)生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來，就是因?yàn)槿鄙偌?xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種“沉默”的思維。由于生活面比較窄，圈子又小，出了家門就進(jìn)校門，缺少社會實(shí)踐，視野不開闊，活動領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對周圍生活了解非常少。根據(jù)目前學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動，廣泛接觸社會，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會觀察社會、觀察生活、認(rèn)識事物的方法。事實(shí)證明，往往是參加了社會生活實(shí)踐活動后，寫出的作文要好多了，具有文采，也顯生動、有形。

[1] [2] 

【[作文教學(xué)論文]注重思維訓(xùn)練，提高作文水平】相關(guān)文章：

網(wǎng)絡(luò)寫作仍需注重寫作思維的訓(xùn)練05-02

強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練提高學(xué)生作文水平04-29

注重試卷講評策略提高學(xué)生的思維能力04-28

提高初中生作文水平的嘗試的論文04-27

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何注重思維教育04-29

改進(jìn)作文教學(xué)提高作文水平04-28

作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維04-30

初探歷史教學(xué)水平提高的途徑04-29

在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練的論文04-27

淺談教學(xué)中的創(chuàng)造思維訓(xùn)練04-29