怎樣朗讀、默讀

    一、 朗讀。

    朗讀一篇文章時(shí)，我們要注意做到：正確、流利、有感情。如果做到了這三個(gè)方面，對(duì)加深課文的理解，培養(yǎng)形象思維是大有好處的。

    我們所說(shuō)的正確，就是讀文章時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，要用普通話語(yǔ)音朗讀，不讀錯(cuò)字、不丟字、不拉腔唱讀，按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握停頓的位置和停頓時(shí)間的長(zhǎng)短。

    流利就是讀得自然、流暢、有適當(dāng)?shù)乃俣龋瑓^(qū)別各部分間的輕重緩急。

最重要的還是要讀得有感情。首先在朗讀時(shí)，對(duì)每一句話里的關(guān)鍵字、詞或短語(yǔ)，都要讀重音�！遏敯鄬W(xué)藝》中："學(xué)三個(gè)月的，手藝扎根在眼里；學(xué)三年的，手藝扎根在心里。"這句話中加橫線的字就應(yīng)讀重音。影響我們情緒的字、詞或短語(yǔ)，要讀重音。特別要注意具有鮮明形象的形容詞、比喻詞以及重疊詞等更要讀重音�！顿u(mài)火柴的小女孩》中有這樣一句話："多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！"這些加橫線的詞都要讀重音。其次，注意停頓。朗讀時(shí)停頓時(shí)間的長(zhǎng)短，一般應(yīng)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而定。逗號(hào)停一拍，分號(hào)和冒號(hào)停兩拍，句號(hào)停三拍，刪節(jié)號(hào)或段落結(jié)束停四拍。但有時(shí)為了突出某一事物，顯示某一語(yǔ)氣，停頓的時(shí)間可以變化，如《我的"自白"書(shū)》，"我不需要什么自白，∥哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！"中間雖用逗號(hào)，但這里為了突出"我"的鮮明態(tài)度，嚴(yán)正立場(chǎng)，可以多停。古詩(shī)節(jié)奏鮮明。朗讀時(shí)更要注意頓歇的處理。最后，朗讀時(shí)還要注意語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)就是通常所說(shuō)的腔調(diào)，也就是說(shuō)話時(shí)聲音的高低、強(qiáng)弱和快慢。

    總之，朗讀時(shí)要把自己的心放到文章中去，要和作者想在一起，把作者的思想感情表達(dá)出來(lái)。

    二、 默讀。

    默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書(shū)報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。

    默讀時(shí)，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開(kāi)始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，有人常常伴有小聲讀，嘴唇不停地動(dòng)，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會(huì)意思。這不要緊，不過(guò)要逐漸糾正。

    默讀時(shí)，我們還要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能對(duì)自己提出不懂的問(wèn)題。手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆。可以劃出重點(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，記下自己不懂的問(wèn)題，提高默讀的效果。

    最后，我們?cè)谀�讀時(shí)，還要注意速度，所以在平時(shí)的閱讀時(shí)要牢固熟練地掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在詞字上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時(shí)還要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。

怎樣朗讀、默讀

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