不妨“ＴＶ”一下-我教《風(fēng)景談》

[作者]  史建筑  山東 

[內(nèi)容]

   《風(fēng)景談》中的六幅圖畫，若依次講解分析，處理起來顯得平淡。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們加深對課文的理解，在師生共同歸納完六幅圖畫后，我和同學(xué)們做了一點教材處理的嘗試。

    師：隨著時代的發(fā)展，“ＭＴＶ”這種藝術(shù)形式受到了人們的普遍歡迎，我們不妨也給《風(fēng)景談》來一個“課文ＴＶ”，大家說好不好？

    生：（異口同聲）好！

    師：現(xiàn)在，我們對六幅圖畫中的三幅——沙漠駝鈴、高原歸耕、北國晨號進行藝術(shù)加工。大家四人一組，根據(jù)特長，分別擔(dān)任攝影、燈光、音響、畫外音。發(fā)揮每位同學(xué)的聰明才智，整體配合，把這三幅畫拍成“課文ＴＶ”。大家先分組討論，待會兒，以組為單位公布拍攝方案。

    （同學(xué)們積極討論）

    師：好，請大家發(fā)言。

    （有一組學(xué)生舉手）

    師：請談“沙漠駝鈴”的拍攝方案。

    攝影：我想先把鏡頭推向空曠的沙漠，推向遙遠(yuǎn)的地平線，然后將鏡頭逐漸拉回，對準(zhǔn)那由遠(yuǎn)及近的駝隊，在領(lǐng)隊駝的那桿猩紅大旗上來個“特寫”。

    燈光：中午時分的荒漠，我認(rèn)為最好要用強烈的白光。隨著駝隊的逐漸出現(xiàn)，光線漸弱。

    音響：一開始，應(yīng)該是死一般的寂靜，然后由極弱到強傳來駝鈴聲；駝隊完全出現(xiàn)后，可加入新疆民歌的旋律。

    畫外音：也許這不是風(fēng)景吧，如此空曠、荒涼、單調(diào)、平板……（停頓）然而，一旦加入了人的活動，卻變得如此莊嚴(yán)，如此嫵媚�。ü恼疲�

    師：（插入）自然是偉大的，然而人類更偉大！

    師：這組同學(xué)的發(fā)言非常精彩，大家有沒有補充的？

    生：燈光師還應(yīng)注意：“黑點”“黑線”和茫茫大漠的對比，猩紅大旗和沙漠背景的對比。

    師：請大家再談“高原歸耕”的拍攝方案。

    （又一組舉手）

    攝影：鏡頭應(yīng)由低向高推動，升到最高處對準(zhǔn)明月，然后稍向下移對準(zhǔn)山脊，在鏡頭中出現(xiàn)人和耕牛的整體輪廓。

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