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中學(xué)外國文學(xué)教學(xué)與審美能力培育
[作者] 翟維奇
[內(nèi)容]
全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱（修訂本）明確規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力，已成為中學(xué)語文教學(xué)的基本要求之一。那么，如何聯(lián)系中學(xué)外國文學(xué)作品教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力呢？
一、積累審美經(jīng)驗
中學(xué)語文教師，要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先要對教材深入研究，積累審美經(jīng)驗，領(lǐng)悟文中之美，進(jìn)而把握審美重點，為學(xué)生建立審美聯(lián)系網(wǎng)點。20篇外國文學(xué)作品的審美點可分兩方面：
1.現(xiàn)實美（包含人性美、情操美，即愛國美、理想美、創(chuàng)造美、環(huán)境美等）
(1)愛國美 愛國美是現(xiàn)實美的一種表現(xiàn)形式。列寧曾說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情�！倍嫉碌摹蹲詈笠徽n》是體現(xiàn)愛國美的名篇。它在悲壯的氣氛中，渲染了法國人民愛國感情的崇高美。通過此課的教學(xué)，讓學(xué)生體驗到人類社會中的愛國行為是一種美。這不僅培養(yǎng)了中學(xué)生的審美能力，也進(jìn)行了愛國主義教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。
(2)情操美 伏契克《二六七號牢房》（節(jié)選自《絞刑架下的報告》）蘊含著伏契克無產(chǎn)階級和國際主義的革命情操美，這會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的審美作用，并將鼓舞他們?yōu)槿祟惖慕夥攀聵I(yè)而忘我地學(xué)習(xí)和工作。
(3)勞動美 生產(chǎn)斗爭是勞動美在社會實踐中的一種表現(xiàn)。奧斯特洛夫斯基的《筑路》（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》），作品從側(cè)面反映自然環(huán)境的惡劣，突出筑路的艱難，歌頌保爾及戰(zhàn)友們忘我勞動的崇高美德。通過歌頌勞動，贊美勞動者的本色，使學(xué)生增強感受勞動美的能力。
俄國偉大的文藝批評家別林斯基曾說，美與道德是親姊妹。說明社會美與高尚優(yōu)美的思想感情、精神品格緊密相連。對社會美的鑒賞，可使學(xué)生的思想境界得到升華，并使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高對社會中是非、善惡、美丑的審美評價能力。
2.藝術(shù)美（含結(jié)構(gòu)美、象征美、語言美等）
現(xiàn)實美是藝術(shù)美的基礎(chǔ)，藝術(shù)美是現(xiàn)實美的升華。藝術(shù)美是藝術(shù)的一種重要特性。它是作家在描寫自然、反映社會時，從其審美觀點出發(fā)，采取最美的藝術(shù)形式把客觀存在的美和自己的審美情趣融為一體。因此說藝術(shù)美最有魅力，最能喚起讀者的共鳴。結(jié)合中學(xué)外國文學(xué)作品教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對文中的藝術(shù)美進(jìn)行評價、賞析，不僅有助于把握藝術(shù)形象，理解作品的思想內(nèi)涵和社會意義，而且可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。
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