《談骨氣》課堂實錄及評說

[作者]  吳稷曾等

[內(nèi)容]

    ［課堂實錄］

            一、導(dǎo)入新課

    記得有位名人說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！碧斓亻g有浩然正氣，人應(yīng)有錚錚骨氣。同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《談骨氣》。（加點字板書，下同）

            二、檢查預(yù)習(xí)

    1.出示小黑板，讓一生給加點的字注音。

    嗟（ｊｉē）  吆喝（ｙ�。铮�  丞相（ｃｈéｎｇ）  拘囚（ｑｉú）  高官厚祿（ｌù）  拍案而起（àｎ）  富貴不能淫（ｙíｎ）

    2.速讀全文，劃分結(jié)構(gòu)。

    師：這是一篇比較規(guī)范的短論，從課后練習(xí)一可知，文章由三部分構(gòu)成，即提出論點——論證論點——得出結(jié)論，也就是議論文的引論——本論——結(jié)論。請同學(xué)們據(jù)此找出各個部分的起止，概括每個部分的主要內(nèi)容。

    小結(jié)：第一部分（1-4段）：提出論點，對“骨氣”作初步的解釋。第二部分（5-9段）：以三個事例論證“我們中國人是有骨氣的”。第三部分（10段）：總結(jié)全文，指出無產(chǎn)階級骨氣的具體表現(xiàn)，號召我們克服困難，奮勇前進。

            三、分析課文

    師：作者的觀點是什么？在提觀點時帶著一種什么樣的感情？請同學(xué)們齊讀第一部分。

    生讀。（略）

    師：哪一句話是全文的中心論點？（第一句話）作者提出論點時帶著一種怎樣的感情呢？我們不妨對比閱讀一下，把這句話改成“我們中國人有骨氣”，同學(xué)們體會一下表達效果有什么不同？（生討論）

    師：很明顯，“我們中國人是有骨氣的”一句語氣肯定，“是”有強調(diào)作用，表達了強烈的民族自豪感。全文始終貫穿這種感情。

    師：同學(xué)們再充滿激情地把第一自然段齊讀一遍。

    生讀。（略）

    師：提出論點后，作者緊承著引用了孟子的三句話，這三句話是什么

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