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我教學生編兒歌
《四季》是小學語文第一冊中一首富有童趣的兒歌。通過對四季有代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。這首兒歌的四個小節(jié),結(jié)構(gòu)、句式相同,語言親切,讀起來朗朗上口,是指導(dǎo)學生編兒歌好素材。因此,我把本課的教學難點定位于:思維拓展,口語訓(xùn)練,指導(dǎo)學生模仿課文編兒歌。
課堂上,孩子們聲情并茂的背誦加上自編自演的動作將氣氛推向了高潮?粗⒆觽円猹q未盡的樣子,我趁勢引導(dǎo):“孩子們,你們都喜歡讀兒歌,想不想自己編兒歌呢?”孩子們充滿信心地沖口而出:“想!”
以下是我指導(dǎo)學生模仿課文編兒歌的片段:
一、出示圖畫《桃花與蜜蜂》
1.分步指導(dǎo)。
師:桃花怎么樣?
生:桃花紅紅、桃花美美、桃花艷艷、桃花香香……
師:他會對蜜蜂說什么?
生:我是春天。
生:我是美麗的春天。
生:春天來了。
2.根據(jù)學生意見,示范編兒歌。
師:桃花紅紅,他對蜜蜂說:“我是春天!
師:還可以怎樣編?
生:桃花艷艷,他對蜜蜂說:“我是美麗的春天!
生:桃花美美,他對蜜蜂說:“春天來了!
生:……
二、出示春夏秋冬四幅圖:《燕子與柳樹》、《知了與大樹》、《蘋果與小朋友》、《雪花與人》,根據(jù)圖畫編兒歌
師:這四幅圖分別畫的是哪個季節(jié)的景象?你是怎么知道的?
生:……
師:小組交流為這四幅圖圖畫配上兒歌。
小組內(nèi)編的兒歌精選(略)
三、為你喜歡的季節(jié)編一首新的兒歌。
師:這是四季送給我們的禮物。(出示從網(wǎng)上下載的四季精美圖片的課件,讓學生接觸課外的信息)
學自己觀賞課件中豐富多彩圖片的集錦,自由地討論。
師:每個季節(jié)都由他們不同的特點,你還知道哪些,說給你小組內(nèi)的小朋
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