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現(xiàn)代教育技術的運用,優(yōu)化語文課堂的教學
現(xiàn)代教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)技術的運用,優(yōu)化語文課堂的教學
——芙蓉區(qū)燕山小學 陳 唯
隨著應試教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)向素質教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)的轉軌和信息化時代的到來,計算機教學以其特有的科學性和形象性,顯示出獨有的內在魅力,促進了教學行式的多樣、教學過程的優(yōu)化 和教學質量的提高。運用現(xiàn)代 教學技術能激發(fā)學生內心的 情感。情感是學生學習中不可忽視的心理因素,激發(fā)學生內心的感情是提高學習效率的重要途徑。尤其語文教學更應當引導學生披文入情,悉心品味,與作品中的人物同喜同悲,以達到感情共鳴,增強學生情感體驗。優(yōu)化語文課堂效果。下面小議幾點收獲:
一、 運用CAI增加動感,激發(fā)學習興趣。
例如教學《只有一個地球》時,學生對“地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟”及人類給地球生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞的種種行為難以理解。利用CAI的優(yōu)勢,運用計算機多形態(tài)呈現(xiàn)信息,將教學中的不同信息形態(tài)分解組合,順序呈現(xiàn),直接刺激于學生的視覺與聽覺,給學生一種耳目一新的感覺,有效地吸引了學生的注意力,提高了學生的學習興趣。
二、
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