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拼音教學(xué):漢語拼音部分教學(xué)質(zhì)量測評意見
一、測評對象 使用“義務(wù)教育課程標準實驗教科書”的一年級學(xué)生。二、測評時間 漢語拼音部分教學(xué)結(jié)束之后。
三、測評內(nèi)容
（一）測評學(xué)生能否準確地拼讀漢語拼音音節(jié)。
（二）測評學(xué)生能否準確地認讀教材中漢語拼音部分要求認識的生字。
四、測評方法
（一）測試方法
1．拼讀音節(jié)的測試方法。
（1）使用四年級以上各冊語文教科書后的生字表，讓學(xué)生認讀生字上的音節(jié)。
（2）可以從生字表中的任何一行開始讓學(xué)生認讀。認讀50個音節(jié)，統(tǒng)計認讀的正確率。
（3）學(xué)生拼讀時，教師不催促，不作提示，只對讀錯的音節(jié)做上記號。如果學(xué)生開始拼錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。
（4）測試個別進行�？捎山處熯M行測試，也可培訓(xùn)幾個高年級學(xué)生幫助測試。
（5）測試開始時的指導(dǎo)語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確。”
2．生字的測試方法。
（1）用漢語拼音部分所學(xué)生字組成的句子讓學(xué)生認讀。提供兩套測試卷供教師選用。（見附件1）
（2）每套測試卷含漢語拼音部分所學(xué)的50個生字，少數(shù)幾個未學(xué)過的字加注了拼音。學(xué)生認讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字做上記號，學(xué)生開始讀錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。加注拼音的字學(xué)生如果讀錯不必作記號。
（3）測試個別進行。可由教師進行測試，也可培訓(xùn)幾個高年級學(xué)生幫助測試。
（4）測試開始時的指導(dǎo)語：“請你準備一下，把這幾個句子讀一讀，要看清楚，讀正確�！�
（二）評價方法
1．拼讀音節(jié)方法和認讀生字均為50個。對學(xué)生的測試成績以給“星”的方法進行評價。
50個全部讀對，給5顆星。
讀錯1-5個，給4顆星。（認讀生字中，相同的字只算一個，下同。）
讀錯6-10個，給3顆星。
讀錯11-15個，給2顆星。
讀錯16-20個，給1顆星。
讀錯21個以上，暫不給星。
2．鼓勵成績不夠理想的學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行復(fù)習(xí)�？筛鶕�(jù)他們自己選定的時間再作測試，有進步就給加“星”。
五、統(tǒng)計分析
測評的主要目的是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。測評后可以從兩個方面進行統(tǒng)計分析。
（一）對學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況進行記載和分析，作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的檔案資料。（見附件2）
（二）對全班學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補救措施，并改進和完善以后的教學(xué)。（見附件3）
附件1
認讀生字測試卷（一）
生字數(shù)
1．我愛爸爸、媽媽和老師。 7
2．天下過雨了。 5
3．你畫云朵，他畫山水，我畫花草。 9
4．哥哥騎車，弟弟讀書，文文洗衣服。 10
5．左邊(biān)有大片田地，右邊有一條小河，小河上(shang)有橋。 11
6．雞吃米，牛和馬吃草，白鵝吃小魚。 8
認讀生字測試卷（二）
1．我聽tīng爸爸、媽媽和老師的話。 8
2．天上(shang)有白云，有飛機。地上有山有水，有花有草。 11
3．你讀書，他畫畫，小樂在家洗衣服。 12
4．小雞愛吃米，牛馬愛吃草，大白鵝愛下河。 10
5．一朵花 一條魚 一片田地 一個哥哥 一個弟弟 9
共50字
附件2
漢語拼音部分測試成績登記表
時間________年________月________
序號 姓名 拼讀音節(jié)
認讀生字
成績（打星） 讀錯音節(jié) 成績（打星） 讀錯生字
1
2
3
[1] [2]
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