關(guān)于讀書的三個問題

　　關(guān)于讀書的三個問題

　　江沅

　　在讀書筆記PPT營的小組里與大家討論了三個關(guān)于讀書的問題，我給出了自己的答案

　　1.如何提高閱讀效率

　　閱讀效率這事我不太能說出一二三，沒有特別注意過。感覺讀書主要和動力與需求有關(guān)

　　有讀的動力，如某本很喜歡的小說，就可能一個晚上從頭讀到末不想停；有讀的需求，如專業(yè)或工作需要，便往往效率很高能直取所需；關(guān)鍵是傳統(tǒng)意義上的經(jīng)典好書，不是當(dāng)下最高需要，也不一定最想讀。我偏愛把它一直放在枕邊，kindle也裝著隨身攜帶，隨時隨地有狀態(tài)了想讀了，就讀。"保持想讀書的心情"在我看來就是最能提高效率的事，"帶著想讀書的心情讀書"就會能讀進去

　　心情之外，就是眼到、手到、心到、有時還要口到，要隨時隨地能提問，能代入進去看，也能把文字代到自己身上看

　　看文學(xué)作品，代入又出來，嘗試去走一遍作品中的人生；看社科，要提問，看到書中給出一段推導(dǎo)，自己學(xué)著做結(jié)論，看到書中給出一個結(jié)論，自己試著再推導(dǎo)新的東西，有時翻過頁會驚喜發(fā)現(xiàn)自己的推導(dǎo)和前人研究成果一樣，這就是把這塊兒理解的還行了

　　然后手到是很提高效率的，一邊看就一邊做筆記，比如讀《精進》時，我習(xí)慣是讀到一段新的方法，就在旁邊寫下"把這個方法應(yīng)用在我的xx學(xué)習(xí)中就是xxxxx"這樣，那這本書，一遍讀下來效率就感覺不錯

　　2.制作讀書筆記PPT有哪些目標(biāo)

　　我自己的目標(biāo)主要是分享、交流與致敬

　　分享，比如讀呂思勉的書時，很想把其中的知識做成PPT,幫助很多"不好讀古文"的朋友一起接觸這些知識，但我自己暫時沒吃透，只能先多讀再說。交流，與書評差不多，看別人對書的理解，看別人對我的理解的理解，很有趣。致敬…比如遇上自己很喜歡的書，感謝作者寫出來了，就會想能不能干點什么，其實分享的目標(biāo)也就帶有致敬的意思

　　這里擴展一下，說到寫書評。我偶爾做PPT,更多寫書評，但自己的讀書筆記遠比輸出書評多幾十上百倍。感覺PPT與書評是比較具象而理性的，輸出時會帶有較強烈的"希望別人能看明白"的目的；而讀書筆記是抽象又感性的，寫的時候心情是"不用給人看，只要畫留下我想要的".所以我建議讀書試著寫書評，多了以后會體會到給別人的和給自己的不同。很是有趣

　　3.寫讀書筆記的好習(xí)慣

　　事前準(zhǔn)備：

　　一、在家中所有可能會用上筆的地方都放上紙筆方便拿起就可以用

　　二、身邊手邊一定有記事本，想寫的都會寫上去，絕不空手看書

　　讀書中：

　　三、劃線，波浪，中括號，大括號，各種自己習(xí)慣的重點分層

　　四、和上面說到的手到一樣，在自己的書上（或者便利貼，載體無所謂，寫下隨時隨地的思考

　　五、通讀完，隔段時間再來翻看謄抄筆記，通讀是為了整體把握，隔段時間是為了看還想抄的是真正的我吸收的

　　六、詩歌之類可以直接只抄喜歡的簡單的體會語言之美

　　讀書后：

　　七、記下作者在書中提到的好書；做了筆記記得回頭看不然會忘

　　八、讀過之后寫書評，長短無所謂，一句話也行，一萬字也可以

　　其他有趣的習(xí)慣：

　　九、記錄開始讀的時間和結(jié)束時間，甚至每段筆記后隨手跟個時間，很有趣

　　十、記錄已讀列表，偶爾看看

　　十一、巧用復(fù)印與掃描

　　十二、學(xué)會撕雜志

　　江沅

　　于書房

　　2016.06.12

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