一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

初中語(yǔ)文高效表達(dá)訓(xùn)練方法淺探論文

時(shí)間:2023-05-01 20:09:06 語(yǔ)文論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中語(yǔ)文高效表達(dá)訓(xùn)練方法淺探論文

  在初中階段,口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要部分。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,提高學(xué)生閱讀理解能力和作文能力,從而透過(guò)優(yōu)秀文學(xué)作品,品讀生活,啟迪心智。然而,隨著初中生的生理和心理日趨成熟,他們很在意周?chē)娜藢?duì)自己的評(píng)價(jià),課堂發(fā)言可能意味著冒遭人取笑、歧視之險(xiǎn)。而且語(yǔ)文課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的“圈套”式提問(wèn),霧里看花高深莫測(cè),使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文問(wèn)題更是敬而畏之。加之很長(zhǎng)時(shí)間,受應(yīng)試教育的影響,口語(yǔ)教學(xué)不被重視,往往淺嘗輒止,流于形式。過(guò)去重寫(xiě)輕說(shuō)的語(yǔ)文課堂“濤聲依舊”,現(xiàn)在滿(mǎn)目紛繁的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“橫空出世”,這些都妨礙了初中生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練和提升。那么如何才能有效地解決初中生在語(yǔ)文課堂上默不作聲的問(wèn)題呢?

初中語(yǔ)文高效表達(dá)訓(xùn)練方法淺探論文

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣,促使他們的思維、觀察、想象、記憶等能力的全面發(fā)展,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教育者,筆者在課堂教學(xué)中做了以下幾種嘗試:

  一、打好語(yǔ)言訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

  1、多讀好書(shū)。閱讀是說(shuō)的前提和基礎(chǔ),要指導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)”,首先應(yīng)教會(huì)其如何讀書(shū)。只有豐富的“吸收”,學(xué)生才會(huì)盡情的“傾吐”。如果沒(méi)有大量的閱讀,就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,說(shuō)也將成為“無(wú)源之水,無(wú)本之本”。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”,指導(dǎo)學(xué)生“多讀、樂(lè)讀”,是關(guān)鍵所在。讀書(shū),讀好書(shū),多讀好書(shū),這是“讀”的取舍過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生把名言警句、哲理語(yǔ)句、精彩片斷多朗讀并且背誦,不僅能幫助學(xué)生理解文意、增強(qiáng)語(yǔ)感,而且也能鍛煉學(xué)生記憶力,增強(qiáng)其詞匯量。教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀一部分中外名著、詩(shī)歌、散文、雜文等。

  2、摘抄筆記。在閱讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生準(zhǔn)備一些讀書(shū)卡片,按人物、地理、景物、警句、俗語(yǔ)、格言等分類(lèi)摘抄,并可根據(jù)個(gè)人的不同喜好和習(xí)慣繼續(xù)分小類(lèi),例如人物這一欄,又可分帝王、丞相、天文家、詩(shī)從、企業(yè)家、作家等等,最后裝訂,使學(xué)生擁有一部上通天文,下通地理的自編詞典。這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,又無(wú)形之中鞏固了學(xué)生的記憶,為“說(shuō)”提供了必要的儲(chǔ)備庫(kù)。

  3、敘寫(xiě)感受。學(xué)生每讀完一本好書(shū),就要前前后后仔細(xì)思考,寫(xiě)點(diǎn)自己內(nèi)心的感受,不要求篇幅的長(zhǎng)短,但要敘述的真實(shí),如能和我們的生活有密切聯(lián)系則更好。重點(diǎn)寫(xiě)出自己對(duì)這些文章的看法,日積月累,不僅鍛煉了自己的寫(xiě)作能力,而且提高了自己的鑒賞能力,為日后的“辯論”起到了積極作用。學(xué)生只有把“說(shuō)”的基礎(chǔ)打好,豐富了自己的知識(shí),增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)聞,才能夠隨口道來(lái),“說(shuō)”得得心應(yīng)手。

  二、利用教材,進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

  葉圣陶先生說(shuō)過(guò):畫(huà)面不但是文字的說(shuō)明,而且可以拓展想象。筆者在課堂教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容,給學(xué)生出示形象生動(dòng)的插圖,對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。在教學(xué)課文前,先請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)描述插圖內(nèi)容,然后再朗讀原文,看看作者是怎么敘述的,最后比較自己表述的和課文寫(xiě)的有什么不同,最終討論哪種描述更好。如在教學(xué)《石榴》:課前筆者為學(xué)生展示了一幅石榴花圖,先請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)介紹圖中的石榴花,學(xué)生剛開(kāi)始只是簡(jiǎn)單說(shuō)出石榴花的花形和花色,在教師的提醒和引導(dǎo)下能運(yùn)用多種修辭手法來(lái)描寫(xiě)石榴花的外在特點(diǎn)。但是,在朗讀郭沫若的《石榴》原文后,學(xué)生明白了郭沫若寫(xiě)得比自己好,是因?yàn)樗馨咽癫慌峦䦃、奮發(fā)向上的品格和精神,以及自己對(duì)石榴的喜愛(ài)融合在對(duì)石榴的描寫(xiě)中。這種利用教材中的插圖,讓學(xué)生先觀察后把聯(lián)想的內(nèi)容表達(dá)出來(lái),并和原文進(jìn)行比較的方式,不僅給學(xué)生提供了一次語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì),還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的表達(dá)方式。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

  在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練提出這樣的要求:要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境,讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話(huà),這是語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的一條重要途徑。

  如在教學(xué)《駱駝尋寶記》中,筆者就讓學(xué)生根據(jù)駱駝的特點(diǎn)做合理的想象,推想尋到寶回到沙漠后,駱駝會(huì)做些什么樣的事,然后請(qǐng)幾位學(xué)生介紹自己的推想。在教學(xué)《賣(mài)油翁》時(shí),請(qǐng)兩位學(xué)生表演課文內(nèi)容,要求他們用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情來(lái)把原文的情景再現(xiàn)到生活中,最后再要求觀看的同學(xué)從小品表演是否到位,從陳康肅和賣(mài)油翁的人物形象兩個(gè)方面來(lái)談?dòng)^后感。這樣既活躍了課堂氣氛,也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái),既讓學(xué)生之間有了合作交流的機(jī)會(huì),也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  四、組織活動(dòng),強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

  有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展一些語(yǔ)言比賽活動(dòng),可以讓學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。如舉行“我有一個(gè)夢(mèng)想”演講比賽,《鄉(xiāng)愁》朗誦比賽,“嚴(yán)師對(duì)初中生的成長(zhǎng)利大于弊,還是弊大于利”辯論賽,模仿同學(xué)競(jìng)猜賽等,學(xué)生為了參加比賽,要做充分準(zhǔn)備,從準(zhǔn)備到參加比賽的過(guò)程,不僅豐富了語(yǔ)文知識(shí),而且提高了語(yǔ)文的表達(dá)能力。

  學(xué)生的語(yǔ)言能力真正得到培養(yǎng),必須依賴(lài)于實(shí)踐,而形成口語(yǔ)交際能力后,最終又要回歸到實(shí)踐。因此,語(yǔ)言能力的培養(yǎng)要與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。筆者針對(duì)中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),不再愿意主動(dòng)和大人交流思想的特點(diǎn),給他們布置了小組采訪任務(wù)。四位學(xué)生成一組,各小組討論出中學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題并列舉出來(lái),然后集合各小組的問(wèn)題,列舉出中學(xué)生最關(guān)注的十大問(wèn)題,最后讓學(xué)生帶著問(wèn)題對(duì)教師、家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行采訪,最終總結(jié)出不同身份代表的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考,拓展學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生之間的合作,也讓學(xué)生多一次傾聽(tīng)到對(duì)同一問(wèn)題的不同觀點(diǎn),強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  五、提高表達(dá)的要求,明確“指標(biāo)”。

  1、表達(dá)要?jiǎng)忧椤?/p>

  最常見(jiàn)也是最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法就是以學(xué)過(guò)的重點(diǎn)課文為本,讓學(xué)生把自己想象成課文中的某個(gè)人物,從而進(jìn)入角色,充滿(mǎn)感情地有節(jié)奏地朗讀課文;虺林辛,或洪亮激昂,或委婉凄惻……這樣長(zhǎng)久的鍛煉,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的音色美感,而且理清了作者的思路,進(jìn)一步理解了文章的中心內(nèi)涵。

  2、要學(xué)會(huì)應(yīng)變。

  就是對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題或說(shuō)錯(cuò)了話(huà)等能機(jī)智應(yīng)變。訓(xùn)練之法有很多,比如老師進(jìn)行快速提問(wèn),學(xué)生必須立即做出回答,學(xué)生與學(xué)生之間也可在課余時(shí)間進(jìn)行這種練習(xí),這樣不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力,而且鍛煉了自己的思維能力。

  3、表達(dá)要精辟。

  語(yǔ)言精辟就是“說(shuō)”得要精致,要簡(jiǎn)明扼要,概括力強(qiáng),要有“點(diǎn)睛”之語(yǔ)。另外還要注意音韻美、節(jié)奏美、整齊美,說(shuō)起來(lái)瑯瑯上口,讓人聽(tīng)了過(guò)耳難忘。

  以上是筆者在教學(xué)中所做的嘗試。語(yǔ)言是最重要的交際工具,是人類(lèi)文化的重要組成部分。作為語(yǔ)文教師,我們應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的意識(shí),讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)成為語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)。

【初中語(yǔ)文高效表達(dá)訓(xùn)練方法淺探論文】相關(guān)文章:

中職語(yǔ)文教學(xué)淺探論文05-02

瀚海的釋義淺探04-27

數(shù)學(xué)美淺探05-01

高職教學(xué)管理效能淺探的論文04-27

關(guān)于我國(guó)的法律移植問(wèn)題淺探論文05-01

新課標(biāo)下中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)淺探的論文04-27

高中體育教學(xué)中男女分班淺探論文05-02

淺探中學(xué)語(yǔ)文中作文批語(yǔ)的運(yùn)用論文05-02

語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)淺探04-30

“質(zhì)疑導(dǎo)讀法”淺探04-30