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語(yǔ)文教學(xué)難見(jiàn)成效原因探討論文
語(yǔ)文教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的載體，是一門(mén)十分重要的學(xué)科。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力都有不可替代的作用，高中語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科之一，在新課程改革的推進(jìn)中對(duì)改革的適應(yīng)程度影響著其他學(xué)科。從目前的情況可以看出，高中語(yǔ)文教學(xué)難見(jiàn)成效的原因有以下幾個(gè)：
一、高中語(yǔ)文教學(xué)難見(jiàn)成效的原因
1.難以把握新舊教學(xué)方式的過(guò)渡
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一直把高中語(yǔ)文作為言語(yǔ)文化，通過(guò)教師在課堂上講解課本知識(shí)，學(xué)生背誦規(guī)定的內(nèi)容，做課后練習(xí)來(lái)完成教學(xué)。新課程改革則要求教師增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，這一點(diǎn)很難把握。一方面，與學(xué)生互動(dòng)頻繁很容易脫離課堂主題，也容易導(dǎo)致課堂紀(jì)律散漫，學(xué)生產(chǎn)生游戲心理；另一方面，與學(xué)生互動(dòng)過(guò)少又不符合新課程改革的要求。新舊教學(xué)方式的過(guò)渡期教師無(wú)法把握推進(jìn)力度是教學(xué)難見(jiàn)成效的原因之一。
2.沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)文的重要性
中文是我們的母語(yǔ)，許多學(xué)生因此認(rèn)為，語(yǔ)文是生活中隨時(shí)可以接觸，可以學(xué)習(xí)的，漠視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)而把大部分精力用在數(shù)理化的學(xué)習(xí)上。這種觀點(diǎn)也是高中語(yǔ)文教學(xué)難見(jiàn)成效的原因之一。
3.教學(xué)理念不創(chuàng)新
高中語(yǔ)文教學(xué)不同于初中教學(xué)，雖然高中語(yǔ)文涉及的知識(shí)面廣，但學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的知識(shí)沉淀，對(duì)古今中外的文學(xué)典故都有了一定的了解。有的教師不根據(jù)實(shí)際依然按照傳統(tǒng)教學(xué)理念浮于表面，對(duì)著課本照本宣科，不能滿足學(xué)生的知識(shí)需要，學(xué)生在課堂上自然不能集中注意力，聽(tīng)課效率低下。
二、提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的措施
1.創(chuàng)造平等的課堂
傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，教學(xué)質(zhì)量低下。教師可以改變以前45分鐘教師主講偶爾提問(wèn)學(xué)生的方法，創(chuàng)造一個(gè)平等的課堂。邀請(qǐng)學(xué)生講解課文，教師起引導(dǎo)作用，在學(xué)生有不足時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充或提供幫助。這樣既能充分了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的了解程度，又能提高學(xué)生積極性。
2.充分使用教學(xué)設(shè)施
現(xiàn)在的學(xué)校很多都引入了多媒體設(shè)備。教學(xué)過(guò)程中教師要充分利用這些教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)。例如在學(xué)習(xí)魯迅的文章《紀(jì)念劉和珍君》時(shí)，光看課文學(xué)生很難深刻理解作者內(nèi)心的沉痛與憤怒。教師可以播放一些當(dāng)時(shí)學(xué)生上街游行被暴力對(duì)待的視頻或者一些現(xiàn)代學(xué)者的講解，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷，深入了解魯迅文章中的家國(guó)情懷。
新課程的改革正在推進(jìn)中，高中語(yǔ)文教學(xué)不能拘泥于傳統(tǒng)，要?jiǎng)?chuàng)造以學(xué)生為主的課堂，重視語(yǔ)文教學(xué)的重要性，多種方式切入課堂主題，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)新課程改革目標(biāo)。
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