探索小學(xué)《品德與社會(huì)》課程的新思路

【摘要】小學(xué)《品德與社會(huì)》課是一門綜合課程。盡管社會(huì)綜合課在我國尚屬一個(gè)新的課程研究領(lǐng)域，但在國外已成為基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的核心課程之一，形成了一些基本指導(dǎo)原則�！镀返屡c社會(huì)》課程的宗旨是提高青少年的公民素養(yǎng)。當(dāng)前這門課的主要課題包括：有關(guān)課程性質(zhì)、課程定位的研究，有關(guān)構(gòu)建綜合內(nèi)容的研究，有關(guān)開發(fā)示范性教材的研究，有關(guān)開放教學(xué)活動(dòng)的研究。

　　【關(guān)鍵詞】課程；綜合課；品德；社會(huì)

　　小學(xué)課程以綜合課程為主，是此次課程改革方案的突破點(diǎn)之一。由于綜合課程教學(xué)在我國實(shí)施的時(shí)間較短，研究積累相對(duì)薄弱，加之課程改革的節(jié)奏不斷加快，使這方面的研究成果遠(yuǎn)不能勝任課程發(fā)展、教材更新、教師教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的需要。為此，我們以申報(bào)并通過審查立項(xiàng)的“小學(xué)綜合課程教材的開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”這一“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題為依托，開展小學(xué)《品德與社會(huì)》課的實(shí)驗(yàn)研究。我們認(rèn)為，這樣的研究符合推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革的需要，有助于促進(jìn)多樣化教材的開發(fā)，也有助于發(fā)展我國的綜合課程理論。

　　一 對(duì)國際相關(guān)課程的一般認(rèn)識(shí)

　　在小學(xué)3～6年級(jí)開設(shè)的《品德與社會(huì)》課是一門屬社會(huì)科的綜合性課程。盡管社會(huì)綜合課程在我國尚屬一個(gè)新的課程研究領(lǐng)域，但在國外，社會(huì)科（social studies）作為一種典型的綜合課程，不僅已有80余年的歷史，而且有著不少課程流派和課程形態(tài)。創(chuàng)設(shè)社會(huì)科的目的是在學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活之間建立有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）更直接地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。歷經(jīng)幾十年的改革和發(fā)展，目前，社會(huì)科已成為各國基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的核心課程之一，并形成了一些得到共識(shí)的基本指導(dǎo)原則。通過文獻(xiàn)研究，我們將各國“社會(huì)科”的共同點(diǎn)概括如下：

　　第一，總體目標(biāo)——公民素養(yǎng)

　　社會(huì)科的上位目標(biāo)是培養(yǎng)公民素養(yǎng)。各國的課程標(biāo)準(zhǔn)中，都是圍繞公民素養(yǎng)制定人格發(fā)展、人性修養(yǎng)、人際交流，以及其他與社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)理解、社會(huì)參與有關(guān)的態(tài)度、技能、知識(shí)等培養(yǎng)目標(biāo)的�！肮�民素養(yǎng)”體現(xiàn)了對(duì)國家公民資格的規(guī)定。

　　第二，課程核心——價(jià)值觀

　　一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切圍繞學(xué)生的發(fā)展，是社會(huì)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基本點(diǎn)。社會(huì)科與其它基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程最顯著的區(qū)別是，社會(huì)科在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也特別強(qiáng)調(diào)國家的政治理念，因此社會(huì)科課程的核心觀念或價(jià)值，在培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。一些學(xué)者甚至把社會(huì)科的性質(zhì)就定位在價(jià)值觀培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)社會(huì)科的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）功能，是擺正學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與其承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系。

　　第三，課程基礎(chǔ)——社會(huì)認(rèn)識(shí)

　　社會(huì)科是圍繞培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的課程。所謂“認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)”，包括認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)和各項(xiàng)法則，認(rèn)識(shí)社會(huì)機(jī)構(gòu)與集團(tuán)，以及認(rèn)識(shí)作為社會(huì)成員的義務(wù)、責(zé)任等。小學(xué)階段構(gòu)建社會(huì)認(rèn)識(shí)內(nèi)容的基本方法，通常采用“同心圓擴(kuò)大法”。認(rèn)識(shí)社會(huì)的目的在于提高人的社會(huì)化質(zhì)量，人的社會(huì)化于社會(huì)科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）而言，就是在認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上，消化和理解人類社會(huì)的信仰、思考和行為方式的過程。這其中也包含著豐富的道德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容。

　　第四，課程特征——突出綜合性、實(shí)踐性、區(qū)域

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