[初中政治]設置在政治選擇題中的“陷阱”

    一些看似不難的政治選擇題，為何一做就出差錯？原來，命題者出于命題的某種需要，故意在考題中布下 了一個個“陷阱”，稍有不慎，就會掉進去。那么常見設置的陷阱有哪些呢？

    一、利用思維定勢，誘人上當

    （例１）階級斗爭雖然已不是我國社會的主要矛盾，但仍然在一定范圍內長期存在。這里所說的“一定范 圍”是指：

    Ａ．政治領域、經(jīng)濟領域、文化領域和社會生活領域

    Ｂ．階級斗爭已不是普遍存在的現(xiàn)象

    Ｃ．在各個領域大量存在的社會矛盾中主要矛盾已不具有階級斗爭性質

    Ｄ．四項基本原則同資產(chǎn)階級自由化的對立和斗爭

    剖析：“一定范圍”，顧名思義是指某些領域，加之教材中也講到階級斗爭表現(xiàn)在經(jīng)濟領域、政治領域、 思想文化領域和社會生活領域，因而不少同學形成了一定范圍就是四個領域的思維定勢。擬題者正是利用了這 一點，蓄意在試題中掩蔽了“一定范圍”是指不是普遍存在的社會現(xiàn)象，也不是指有的領域有，有的領域沒有 ，更不是指階級斗爭的集中表現(xiàn)等這些重要信息，從而引導學生單純從某些領域去考慮，結果造成不少人誤選 （Ａ）。

    二、弱化重要理論，引人受騙

    （例２）在集貿(mào)市場買東西，討價還價是普遍現(xiàn)象。商品的賣者總是抬高賣價，買者總是壓低買價，而商 品的最后成交價格，則往往是買賣雙方協(xié)商的結果。這種現(xiàn)象表明市場價格的形成：

    Ａ．取決于市場雙方討價還價的能力

    Ｂ．取決于市場競爭的激烈程度

    Ｃ．受當時供求關系的影響

    Ｄ．具有偶然性，無規(guī)律可循

    剖析：本題從三個方面對重要理論進行了弱化：（１）Ａ項從市場表現(xiàn)交易來說似乎說得過去，因為現(xiàn)實 生活中往往賣方討價厲害則商品價格高些，買方還價厲害則商品價格低些，從而淡化了市場價格的形成是受供 求關系影響這一重要理論。（２）Ｂ項沒有理解買方和賣方的討價還價，并不是一種競爭關系，說到底仍是一 種供給與需求的關系，從而強化了學生誤選了Ｂ。（３）Ｄ項完全抹殺了市場價格的形成與供求之間的關系這 一經(jīng)濟理論，從而導致學生誤認為市場價格受偶然性支配，無規(guī)律可循。這樣的題目，錯誤導向性很強，解題 時務必謹慎小心。

    三、針對一知半解，巧設圈套

    全面地完整地準確地理解基本概念對學好政治是非常重要的，但有些同學“好讀書而不求甚解”，下列題 型就是針對這種情況而設置的。

    （例３）南北對話是指：

    Ａ．南半球國家和北半球國家之間為發(fā)展各自的民族經(jīng)濟而進行協(xié)商對話

    Ｂ．歐洲、北美洲國家和非洲國家之間為解決債務問題而進行協(xié)商對話

    Ｃ．發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間圍繞發(fā)展問題而進行協(xié)商對話

    Ｄ．社會主義國家與資本主義國家之間圍繞和平問題而進行協(xié)商對話

    剖析：（１）南北對話指的是發(fā)展中國家與發(fā)達國家為解決兩者之間的經(jīng)濟關系而舉行的會議，它是一個 特定的概念。一般說來，發(fā)展中國家集中在地球的南半球，發(fā)達國家集中在地球的北半球，根據(jù)這個地理位置 ，因而把發(fā)展中國家與發(fā)達國家

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