[政治論文]復(fù)習(xí)練習(xí)考試切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)緊密聯(lián)系實(shí)際

——《政治常識》復(fù)習(xí)

進(jìn)入90年代后，高考政治試題的一個最顯著的特點(diǎn)是側(cè)重考查能力。題目的靈活度大、綜合性強(qiáng)，材料題 占相當(dāng)高的比重。這要求學(xué)生能準(zhǔn)確地理解教材知識，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用這些知識去分析說明實(shí)際問題，特別是 一些重大的現(xiàn)實(shí)問題。要在高考中取得較好的成績，根本上靠平時扎實(shí)的教學(xué)，同時也靠最后階段有效的復(fù)習(xí) 。復(fù)習(xí)時，決不能再像過去那樣猜一些題目讓學(xué)生去背，事實(shí)上現(xiàn)在已經(jīng)很難猜到題目。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)當(dāng) 是：第一，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生弄清知識的含義、知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成比較完整的知識體系。尤其 注意糾正理解上的偏差；第二，緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生了解當(dāng)前的一些重大實(shí)際問題，并學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn) 用教材知識加以分析說明，尤其注意把握解題的多角度。據(jù)此原則，《政治常識》的復(fù)習(xí)必須抓好以下兩方面 的問題：

一、復(fù)習(xí)中特別要注意加深理解一些理論問題

1.政治和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

側(cè)重點(diǎn)在于明確政治和經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系。這種密切的聯(lián)系包括兩層意思。首先，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表 現(xiàn)，就是說，政治根源于經(jīng)濟(jì)，一切政治活動歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)本階級的根本經(jīng)濟(jì)利益。其次，政治由經(jīng) 濟(jì)基礎(chǔ)決定，又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

政治和經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系貫串《政治常識》的始終，我們應(yīng)當(dāng)緊緊把握這條全書的主線。只有這樣，才能從 根本上認(rèn)識為什么社會主義政治與資本主義政治存在本質(zhì)區(qū)別，才能從根本上認(rèn)識我國為什么既必須以經(jīng)濟(jì)建 設(shè)為中心又必須切實(shí)加強(qiáng)社會主義政治建設(shè)。

2.國家性質(zhì)和國家職能的關(guān)系

國家性質(zhì)決定國家職能，國家職能集中反映國家性質(zhì)�，F(xiàn)在需要進(jìn)一步理解兩個問題：第一個問題，怎樣 正確看待資本主義國家和社會主義國家具有某些相同的國家職能，例如都要管理經(jīng)濟(jì)和社會公共事務(wù)，都要捍 衛(wèi)本國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，都要發(fā)展國際間的交流和合作等。應(yīng)當(dāng)從表面上的相同中看到實(shí)質(zhì)上的不同。資本 主義國家的這些國家職能說到底是為維護(hù)資產(chǎn)階級根本利益服務(wù)的，而社會主義國家的這些國家職能則反映了 工人階級和廣大人民群眾的意志和根本利益。應(yīng)當(dāng)明確，這種“不同”是由國家性質(zhì)的不同決定的。第二個問 題，怎樣對國家職能的行使作出正確的評價(jià)。判斷的標(biāo)準(zhǔn)肯定不是管得多還是管得少，管得緊還是管得松，而 在于該管的是否管住，歸根到底是能否體現(xiàn)統(tǒng)治階級的根本利益。如果放到歷史的長河中去看，則在于是否促 進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，是否代表進(jìn)步階級的利益。

3.國體和政體的關(guān)系

國體決定政體，政體反映國體，國體與政體的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系�，F(xiàn)在的問題是，現(xiàn)實(shí)世界的情況 要復(fù)雜得多，同一國體采用了不同的政體，不同國體又采用了相似的政體，以致于學(xué)生懷疑國體決定政體的道 理。要使學(xué)生明確，之所以出現(xiàn)上述情況是由于：一個國家采用什么樣的政體，不僅決定于國體，而且會受到 多種因素的影響；政體具有相對獨(dú)立性。還要使學(xué)生明確，政體的選用歸根到底要考慮是否與國體相適應(yīng)，是 否對維護(hù)統(tǒng)治階級的統(tǒng)治有利，換句話說，政體還是決定于國體。

政體具有相對獨(dú)立性，決不能理解為

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