- 相關(guān)推薦
思想政治課，應如何激發(fā)學生的學習興趣
長期以來，現(xiàn)行的中學政治課教學仍然處在以升學為目的的僵化教學軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點，復習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現(xiàn)實中有什么用，如何用，甚至覺得他們和現(xiàn)實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性。難怪有許多思想政治課教師喊出了“政治課沒法上了”的哀嘆。那么，如何上好思想政治課呢？我看，除了教師應認真鉆研教材，提高自身的教學藝術(shù)外，還應注意培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們有獲取知識的要求和能力�！吨袊逃╳ww.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要由應試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道上來�！彼刭|(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的核心是學生能力的培養(yǎng)，如果沒有興趣和主動性，如何培養(yǎng)能力呢？看來，學習興趣的培養(yǎng)就顯得非常重要了。一、在思想政治課教學中激發(fā)學生興趣的必要性主要體現(xiàn)在以下三個方面。
第一，青少年心理特點需要思想政治課必須激發(fā)學生興趣初中生具有好動、善疑、形象思維能力較強、注意力不易持久的特點。在這一年齡階段，他們能掌握些基本的抽象概念。不過在掌握復雜的抽象概念時，他們?nèi)孕枰唧w形象的支持。如果沒有具體形象做為支柱，他們就往往不能正確地領(lǐng)會這些概念。初中思想政治課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時一定要生動、形象、具體，深入淺出、循循善誘，只有這樣，才能激發(fā)學生學習政治理論的興趣，自覺地掌握馬克思主義的基本觀點。
第二，現(xiàn)行教材為興趣教學法提供了依據(jù)現(xiàn)行的初中思想政治課教材，改變了過去的嚴謹有余、活潑不足的編排風格，從實際事例入手，調(diào)動情感因素，使內(nèi)容顯得生動活潑、引人入勝，很符合學生的年齡特點和認識規(guī)律，這就為運用興趣教學手段提供了客觀依據(jù)，也激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生內(nèi)在的學習動力，提供了契機。
第三，在思想政治課中運用興趣教學法也是時代發(fā)展的迫切要求 21 世紀是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵年代。我們教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）工作者肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的光榮使命，就應該以高度的歷史責任感和緊迫感去發(fā)掘?qū)W生學習上的興趣，寓教于樂，力求讓學生對思想政治課產(chǎn)生興趣，認真學習，善于思考，幫助學生掌握基本知識，樹立正確的世界觀、人生觀，從而為他們將來走向社會報效祖國奠定堅實的思想基礎(chǔ)。當前，新知識、新技術(shù)層出不窮，學生的學習興趣日益廣泛。如果思想政治課跟不上形勢發(fā)展的需要，教學方法陳舊、教學手段單調(diào)，就不能吸引學生，久而久之就會使學生失去學習興趣。因此，培養(yǎng)學生的學習興趣，對提高思想政治課的教學效果是至關(guān)重要的。
二、激發(fā)學生學習興趣的幾點方法 :
( 一 ) 是把握知識結(jié)合點激發(fā)學生興趣知識結(jié)合點是不同知識之間的有機結(jié)合，它反映了客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。通過大量研究調(diào)查表明，學生的學習興趣往往產(chǎn)生于學生認識各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點，能正確把握知識結(jié)合點，才能抓住學生的興趣。所以，教師在備課
[1] [2] [3] [4]
【思想政治課，應如何激發(fā)學生的學習興趣】相關(guān)文章：
如何激發(fā)學生學習英語的興趣04-30
如何激發(fā)學生學習英語的興趣04-29
如何激發(fā)學生英語學習的興趣04-29
如何激發(fā)學生學習物理的興趣04-29
激發(fā)學生學習思想政治的興趣04-29
淺談如何激發(fā)學習興趣04-30
談如何激發(fā)學生的英語學習興趣04-27
戲曲教學如何激發(fā)學生的學習興趣04-30