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淺談改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育的幾點體會論文
論文摘要：筆者從自身工作經(jīng)驗為出發(fā)點，以提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，分析了高職學(xué)生有別于普通高校學(xué)生的特殊性，并闡述了高職學(xué)生思想政治教育工作的針對性、務(wù)實性和實踐性。筆者認(rèn)為高職院校的教育工作者在進(jìn)行學(xué)生思想政治教育時，必須注意教育內(nèi)容的針對性、教育手段的務(wù)實性和教育途徑的實踐性，尊重學(xué)生的格，以滿足學(xué)生成長成才為根本目的，不斷加強(qiáng)對高職學(xué)生思想規(guī)律和成長規(guī)律的認(rèn)識，提高高職學(xué)生思想政治教育工作水平。
論文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治教育；高職院校
近年來，國家在高等職業(yè)教育是否加大了支持力度。于此同時，高職教育的迅速健康發(fā)展也為優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、推動我國經(jīng)濟(jì)的增長和社會的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。那么，如何為社會提供更多、更好的高技能應(yīng)用型人才，是高職院校都應(yīng)認(rèn)真考慮的重要問題。從根本上說，要提高高職學(xué)生的質(zhì)量，思想政治教育就必不可少，而且非常的重要。當(dāng)與此同時，由于高職學(xué)生的特殊性，其思想政治教育的內(nèi)容、手段、途徑等方面就應(yīng)注重針對性、創(chuàng)新性和實踐性，以確保學(xué)生思想政治教育工作落實有效。
一、提高對高職學(xué)生特殊性的認(rèn)識
（一）生源結(jié)構(gòu)方面的特殊性
相對于普通高校而言，高職院校的生源結(jié)構(gòu)顯得更為復(fù)雜。大部分高職院主要招收普通高中畢業(yè)生和職業(yè)中專的畢業(yè)生，這部分生源占大多數(shù)。他們與本科院校的學(xué)生相比，心理落差比較大，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正。此外，尚有部分高職院校招收初中起點的五年制學(xué)生，他們在校期間，相當(dāng)與高中畢業(yè)生而言，心理上較為自卑。
�。ǘ┡囵B(yǎng)層次方面的特殊性
大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)選擇愈來愈多樣性和多元化，也逐漸被大學(xué)生所認(rèn)可。但是由于高職教育培養(yǎng)定位的原因，使得高職畢業(yè)生的就業(yè)壓力比較突出，給高職院校的教育工作者帶來了新的要求。面對多種復(fù)雜問題，高職學(xué)生無可奈何，甚至自暴自棄的現(xiàn)象。面對這種問題，必須大幅度提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，這也給高職學(xué)生的思想政治教育工作提出更高的要求。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)目標(biāo)和過程方面的特殊性
在教學(xué)方面，高職院校需要突出實踐環(huán)節(jié)，在學(xué)生的思想政治教育過程中，也需要重視實踐性，加強(qiáng)理論教育與實踐教育的結(jié)合，努力實現(xiàn)知性結(jié)合。
二、切實開展好高職學(xué)生思想政治教育工作
�。ㄒ唬┱{(diào)整教育內(nèi)容
高職學(xué)生的特殊性決定了在開展高職學(xué)生思想政治教育時要注重教育內(nèi)容的針對性，可從如下三個角度調(diào)整教育內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)生層次的不同差異化教育內(nèi)容。這里說的層次不同，主要是針對從初中起點的學(xué)生，在他們的一二年級應(yīng)注重他們法制意識、安全意識、道德意識等方面的教育。當(dāng)他們進(jìn)入三年級后，可與高中起點的學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容相同的教育。
2、教育內(nèi)容要貼合高職學(xué)生思想實際。高職學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容要區(qū)別于本科學(xué)生，要注重學(xué)生的理想信念教育，使其擺脫自卑感，相信通過高職教育也能成才，并能夠利用其所學(xué)技能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3、教育內(nèi)容側(cè)重職業(yè)道德。善動手、會操作、知原理是高職學(xué)生參加就業(yè)競爭的優(yōu)勢，他們畢業(yè)后更多會在生產(chǎn)管理一線工作。這些工作崗位要求他們能夠用得上、留得住，能吃苦、講奉獻(xiàn)。因而，加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)道德教育就顯得尤為重要。
（二）教育手段的務(wù)實性
1、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
因高職學(xué)生的自卑感較強(qiáng)，在很多時候抱著一種“破罐子破摔”的觀念，被動學(xué)習(xí)，不能發(fā)揮主觀能動性。因此，教育工作者要充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，可以通過活動、走訪、座談等方式與學(xué)生成為“平等的對話者”，發(fā)揮學(xué)生自我教育的積極性。同時，還可以利用增設(shè)“十佳百星”、“技術(shù)能手”、“學(xué)業(yè)標(biāo)兵”等獎項，引導(dǎo)學(xué)生主動的接受職業(yè)教育。 2、貫徹“學(xué)生工作無小事”的理念，為學(xué)生辦實事
教育工作者要貫徹“學(xué)生工作無小事”的理念，主動走進(jìn)學(xué)生，了解他們關(guān)心的問題，解決他們的實際問題。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的心理特點、思維方式、價值取向都會有所變化。很多教師都能感到80后與90后的不同。這時，教育工作者積極主動的關(guān)注學(xué)生，無疑可以提高其工作的針對性和實效性。此外，要積極為學(xué)生解決實際的困難，這樣才可以讓學(xué)生走近老師，從而使其樂于接受思想教育。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展高職學(xué)生思想政治教育
隨著數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對青年學(xué)生的行為方式、道德觀念、價值取向等方面產(chǎn)生了重大影響。教育工作者要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，利用校園網(wǎng)、空間、微博等網(wǎng)絡(luò)資源開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)知事物，形成正確的價值取向和行為模式，減少網(wǎng)絡(luò)帶來的不良影響。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)及時指導(dǎo)學(xué)生解決問題。
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1、充分發(fā)揮校外實訓(xùn)基地對思想政治教育的積極作用
經(jīng)過多年的探索，高職院校已經(jīng)摸索出校企結(jié)合教育教學(xué)模式，紛紛在校外建立實訓(xùn)基地。實踐證明，企業(yè)的創(chuàng)新文化、競爭意識、質(zhì)量意識、團(tuán)隊合作精神對培訓(xùn)學(xué)院職業(yè)道德和縮短學(xué)生就業(yè)距離起到了良好的作用。
2、加強(qiáng)學(xué)生的社會實踐
大學(xué)生社會實踐活動是高等教育的重要組成部分，其作為課堂教育的必要延伸和素質(zhì)教育的重要載體，對于全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)起到了重要作用，已成為當(dāng)代大學(xué)生了解國情、服務(wù)社會、增長才干的重要途徑和舞臺。對于高職院校而言，為培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識和吃苦耐勞的精神，就更應(yīng)該高度重視學(xué)生的社會實踐活動。
思想政治教育工作的最初目的就是使青年學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。因此，教育工作者在進(jìn)行高職學(xué)生思想政治教育工作時，必須注意教育內(nèi)容的針對性、教育手段的務(wù)實性和教育途徑的實踐性，尊重學(xué)生的格，以滿足學(xué)生成長成才為根本目的，不斷加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育工作的針對性、務(wù)實性和實踐性，多渠道、有計劃地開展思想政治教育工作，努力培養(yǎng)適合我國現(xiàn)代化發(fā)展需求的高技能應(yīng)用型人才。
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