- 相關(guān)推薦
淺談改進高職學生思想政治教育的幾點體會論文
論文摘要:筆者從自身工作經(jīng)驗為出發(fā)點,以提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的,分析了高職學生有別于普通高校學生的特殊性,并闡述了高職學生思想政治教育工作的針對性、務(wù)實性和實踐性。筆者認為高職院校的教育工作者在進行學生思想政治教育時,必須注意教育內(nèi)容的針對性、教育手段的務(wù)實性和教育途徑的實踐性,尊重學生的格,以滿足學生成長成才為根本目的,不斷加強對高職學生思想規(guī)律和成長規(guī)律的認識,提高高職學生思想政治教育工作水平。
論文關(guān)鍵詞:高職學生;思想政治教育;高職院校
近年來,國家在高等職業(yè)教育是否加大了支持力度。于此同時,高職教育的迅速健康發(fā)展也為優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、推動我國經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展作出了貢獻。那么,如何為社會提供更多、更好的高技能應(yīng)用型人才,是高職院校都應(yīng)認真考慮的重要問題。從根本上說,要提高高職學生的質(zhì)量,思想政治教育就必不可少,而且非常的重要。當與此同時,由于高職學生的特殊性,其思想政治教育的內(nèi)容、手段、途徑等方面就應(yīng)注重針對性、創(chuàng)新性和實踐性,以確保學生思想政治教育工作落實有效。
一、提高對高職學生特殊性的認識
。ㄒ唬┥唇Y(jié)構(gòu)方面的特殊性
相對于普通高校而言,高職院校的生源結(jié)構(gòu)顯得更為復雜。大部分高職院主要招收普通高中畢業(yè)生和職業(yè)中專的畢業(yè)生,這部分生源占大多數(shù)。他們與本科院校的學生相比,心理落差比較大,學習方法有待改進,學習態(tài)度有待端正。此外,尚有部分高職院校招收初中起點的五年制學生,他們在校期間,相當與高中畢業(yè)生而言,心理上較為自卑。
。ǘ┡囵B(yǎng)層次方面的特殊性
大學生畢業(yè)就業(yè)選擇愈來愈多樣性和多元化,也逐漸被大學生所認可。但是由于高職教育培養(yǎng)定位的原因,使得高職畢業(yè)生的就業(yè)壓力比較突出,給高職院校的教育工作者帶來了新的要求。面對多種復雜問題,高職學生無可奈何,甚至自暴自棄的現(xiàn)象。面對這種問題,必須大幅度提升學生的綜合素質(zhì)和能力,這也給高職學生的思想政治教育工作提出更高的要求。
(三)培養(yǎng)目標和過程方面的特殊性
在教學方面,高職院校需要突出實踐環(huán)節(jié),在學生的思想政治教育過程中,也需要重視實踐性,加強理論教育與實踐教育的結(jié)合,努力實現(xiàn)知性結(jié)合。
二、切實開展好高職學生思想政治教育工作
。ㄒ唬┱{(diào)整教育內(nèi)容
高職學生的特殊性決定了在開展高職學生思想政治教育時要注重教育內(nèi)容的針對性,可從如下三個角度調(diào)整教育內(nèi)容:
1、根據(jù)學生層次的不同差異化教育內(nèi)容。這里說的層次不同,主要是針對從初中起點的學生,在他們的一二年級應(yīng)注重他們法制意識、安全意識、道德意識等方面的教育。當他們進入三年級后,可與高中起點的學生進行內(nèi)容相同的教育。
2、教育內(nèi)容要貼合高職學生思想實際。高職學生思想政治教育的內(nèi)容要區(qū)別于本科學生,要注重學生的理想信念教育,使其擺脫自卑感,相信通過高職教育也能成才,并能夠利用其所學技能為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
3、教育內(nèi)容側(cè)重職業(yè)道德。善動手、會操作、知原理是高職學生參加就業(yè)競爭的優(yōu)勢,他們畢業(yè)后更多會在生產(chǎn)管理一線工作。這些工作崗位要求他們能夠用得上、留得住,能吃苦、講奉獻。因而,加強高職學生職業(yè)道德教育就顯得尤為重要。
(二)教育手段的務(wù)實性
1、發(fā)揮學生的主體作用
因高職學生的自卑感較強,在很多時候抱著一種“破罐子破摔”的觀念,被動學習,不能發(fā)揮主觀能動性。因此,教育工作者要充分發(fā)揮學生的主體意識,可以通過活動、走訪、座談等方式與學生成為“平等的對話者”,發(fā)揮學生自我教育的積極性。同時,還可以利用增設(shè)“十佳百星”、“技術(shù)能手”、“學業(yè)標兵”等獎項,引導學生主動的接受職業(yè)教育。 2、貫徹“學生工作無小事”的理念,為學生辦實事
教育工作者要貫徹“學生工作無小事”的理念,主動走進學生,了解他們關(guān)心的問題,解決他們的實際問題。隨著時代的發(fā)展,學生的心理特點、思維方式、價值取向都會有所變化。很多教師都能感到80后與90后的不同。這時,教育工作者積極主動的關(guān)注學生,無疑可以提高其工作的針對性和實效性。此外,要積極為學生解決實際的困難,這樣才可以讓學生走近老師,從而使其樂于接受思想教育。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展高職學生思想政治教育
隨著數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對青年學生的行為方式、道德觀念、價值取向等方面產(chǎn)生了重大影響。教育工作者要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地,利用校園網(wǎng)、空間、微博等網(wǎng)絡(luò)資源開展思想政治教育,引導學生正確的認知事物,形成正確的價值取向和行為模式,減少網(wǎng)絡(luò)帶來的不良影響。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)及時指導學生解決問題。
。ㄈ┙逃緩降膶嵺`性
1、充分發(fā)揮校外實訓基地對思想政治教育的積極作用
經(jīng)過多年的探索,高職院校已經(jīng)摸索出校企結(jié)合教育教學模式,紛紛在校外建立實訓基地。實踐證明,企業(yè)的創(chuàng)新文化、競爭意識、質(zhì)量意識、團隊合作精神對培訓學院職業(yè)道德和縮短學生就業(yè)距離起到了良好的作用。
2、加強學生的社會實踐
大學生社會實踐活動是高等教育的重要組成部分,其作為課堂教育的必要延伸和素質(zhì)教育的重要載體,對于全面提高大學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)起到了重要作用,已成為當代大學生了解國情、服務(wù)社會、增長才干的重要途徑和舞臺。對于高職院校而言,為培訓學生的團隊意識、奉獻意識、服務(wù)意識和吃苦耐勞的精神,就更應(yīng)該高度重視學生的社會實踐活動。
思想政治教育工作的最初目的就是使青年學生的健康成長、全面發(fā)展。因此,教育工作者在進行高職學生思想政治教育工作時,必須注意教育內(nèi)容的針對性、教育手段的務(wù)實性和教育途徑的實踐性,尊重學生的格,以滿足學生成長成才為根本目的,不斷加強高職學生思想政治教育工作的針對性、務(wù)實性和實踐性,多渠道、有計劃地開展思想政治教育工作,努力培養(yǎng)適合我國現(xiàn)代化發(fā)展需求的高技能應(yīng)用型人才。
【淺談改進高職學生思想政治教育的幾點體會論文】相關(guān)文章:
淺議加強和改進高職院校學生思想政治教育04-29
大學生思想政治教育的幾點體會04-29
淺談?wù)n件制作的幾點體會論文04-27
高職學生的思想道德論文05-04
淺談在高職教育中英語教學的幾點體會05-03
高職貧困學生思想政治教育中的人文關(guān)懷的論文04-27
民辦高職院校學生思想政治教育探微04-29
新時期高職學生思想政治教育的思考04-30