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在憤和悱中學(xué)會(huì)探究
學(xué)習(xí)新教材初中地理<氣溫和氣溫的分布>時(shí),學(xué)生有很多疑問和困惑,比如對(duì)于"氣溫的日變化",學(xué)生往往理解為"輻射最強(qiáng)的時(shí)候,也是一天中的溫度最高值的時(shí)候";很多學(xué)生認(rèn)為"世界氣溫越往北越低,越往南越高",還有學(xué)生認(rèn)為"一般來(lái)說(shuō),低緯度氣溫高,高緯度氣溫低"中的"一般來(lái)說(shuō)"可以省略. 最初執(zhí)教新教材時(shí),我對(duì)學(xué)生這些的疑問和困惑作了重點(diǎn)講解,但學(xué)生做"達(dá)標(biāo)練習(xí)"時(shí)出錯(cuò)率很高,其中不乏優(yōu)秀生.我費(fèi)了九牛二虎之力的講解并沒有起到多大的作用.
作 者： 張慧琴 作者單位： 刊 名： 廣東教育（綜合版） 英文刊名： GUANGDONG EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(2) 分類號(hào)： 關(guān)鍵詞：【在憤和悱中學(xué)會(huì)探究】相關(guān)文章：
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