淺談創(chuàng)設問題情景教學在數(shù)學教學中的應用

充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生學會學習,已成為當今教育教學改革關注的要點之一,也是"素質教育"的主要目標,創(chuàng)設問題情景可以充分發(fā)揮學生的主題作用.本文主要從創(chuàng)設問題情景的原則、案例分析及體會三方面對創(chuàng)設問題情景進行了詳細的闡述.

作 者： 吳春禹   作者單位： 北京市供銷學校,北京,100076  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(1)  分類號： U01  關鍵詞： 素質教育   問題解決   創(chuàng)設問題情景   探究   主體教學  

【淺談創(chuàng)設問題情景教學在數(shù)學教學中的應用】相關文章：

淺談中學化學教學如何創(chuàng)設情景04-26

問題教學法在哲學教學中的應用04-27

淺談誘思探究教學論在化學教學中的應用04-26

淺談數(shù)學教學中的閱讀技巧04-25

創(chuàng)設情景 寓教于樂03-04

淺談數(shù)學教學中構造思維的培養(yǎng)04-27

英語創(chuàng)設情景教學心得體會09-16

小學英語課創(chuàng)設“情景”教學的方法探索09-26

淺談高職院校ZHC輔導中的應用文教學04-26

問題解決教學模式及其在英語教學中的應用04-26