不會發(fā)現(xiàn)問題的學生不是好學生-語文課怎樣培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力

中國學生普遍缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力,這與我們的教育不重視培養(yǎng)這方面的能力有關,本文側重從在語文課上如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力入手,結合具體的事例分析,提出了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題能力的基本原則和具體運用的方法.

作 者： 李加金   作者單位： 保山一中,云南,保山,678000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(39)  分類號： G63  關鍵詞： 培養(yǎng)   發(fā)現(xiàn)問題   能力  

【不會發(fā)現(xiàn)問題的學生不是好學生-語文課怎樣培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力】相關文章：

怎樣培養(yǎng)學生的英語自主學習能力04-26

怎樣培養(yǎng)職高學生的數(shù)學閱讀能力04-26

開放思維學而會問--數(shù)學習題教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的嘗試04-27

怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力12-19

如何培養(yǎng)學生的解題能力09-21

學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)12-18

怎樣做個好學生09-09

培養(yǎng)學生記憶能力之我見04-27

培養(yǎng)小學生的說話能力12-18

對培養(yǎng)學生自學能力的反思08-14