建立高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度的構(gòu)想

構(gòu)建高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度,旨在為輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估建章立制,把它作為一種規(guī)范、準(zhǔn)則或者規(guī)章確立下來并在實(shí)踐中加以運(yùn)用.高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的目的、特殊性,國內(nèi)外有益的教育質(zhì)量評估經(jīng)驗(yàn)以及日趨完善的輔導(dǎo)員培訓(xùn)政策法規(guī)是建立高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度的現(xiàn)實(shí)依據(jù).建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度要堅(jiān)持方向性、科學(xué)性、針對性、發(fā)展性和互動性等原則.輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度以評估指標(biāo)體系為實(shí)現(xiàn)中介,以評估組織機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)載體.

作 者： 周倩 ZHOU Qian   作者單位： 鄭州大學(xué),教育學(xué)院,河南,鄭州,450001  刊 名： 大學(xué)教育科學(xué)  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G650  關(guān)鍵詞： 高等學(xué)校   輔導(dǎo)員培訓(xùn)   質(zhì)量評估制度  

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