課堂教學中有效利用學生資源的實施策略

學生作為學習活動的主人,通過教學過程得到怎樣的發(fā)展,很大程度上取決于學生自身資源的有效發(fā)揮、不斷增值和不斷優(yōu)化.學生資源的有效開發(fā)和利用,不僅是學生自身的問題,更是師生共同作用的結(jié)果.正是在開發(fā)學生學習資源的過程中,學生主體的價值得到體現(xiàn),學生發(fā)展的需求得到滿足,學習能力得到提升.也正是由于學生學習資源的有效開發(fā)和利用,教學的過程會更加豐富,充滿活力.

作 者： 于士忠   作者單位： 北京市海淀區(qū)教育科學研究所  刊 名： 北京教育（普教版）  英文刊名： BEIJING EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(5)  分類號：   關鍵詞：  

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