課程改革背景下的小學教師教學效能感研究

基礎教育課程改革從教育理念和教育行動上給教師提出了新的要求和挑戰(zhàn),影響到了教師的教學效能感.文章基于小學教師教學效能感調查研究的基礎上,分析了在課改背景下的小學教師教學效能感現狀及學校、教齡、學歷等影響因素,并從教育學、心理學、社會學等角度提出了改進策略.

作 者： 趙嵬 姚�，� Zhao Wei Yao Haiying   作者單位： 山西師范大學,山西,臨汾,041004  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G541.5  關鍵詞： 教學效能感   課程改革   小學教師  

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